如何上好低年级科学课

——科学青年教师研修班第二小组教研活动报导

11月10日上午，在李强导师的组织下，江宁区小学科学青年教师研修班第二小组专题教研活动在科学园小学举行，第二小组的全体成员参加了本次活动。

本次教研活动在小组导师的精心计划下围绕“如何上好低年级科学课”进行，组内三位教师精心选择了三节有代表性的低年段课程进行展示：南师附中江宁分校的沈君君老师执教了二年级做中学《轻重与沉浮》一课、金箔路小学王林杉老师执教一年级《借助工具观察》一课、科学园小学罗瑞敏老师执教了一年级《暗箱里的秘密》一课。

三位教师上完课以后，李老师根据自己丰富的经验和亲身实践心得针对每节课做了深入细致的点评和指导。李老师告诉青年教师们，低年级科学课是以培养学生科学兴趣为主，教师应把握好重点和深广度，以培养科学兴趣为主，课堂上应注重训练学生四个方面的习惯：

一、上课习惯。低年级科学课堂一定要注意培养学生良好的行为习惯，要有一定的激励、评价手段；课堂中要注意用多种手段使学生保持注意力集中，可以设计有趣的内容或使用一些外在刺激等；小组成员要有合理的分工，纪律要保证，养成实验结束后自觉整理实验器材的好习惯等。 二、思维习惯。 要加强对低年级学生思维品质的培养，一节课要给学生的思维带来什么样的发展，教师应心中有数。如《轻重与沉浮》一课，教师可以改进探究材料，有效发展学生思维；《暗箱里的秘密》一课中，要注意培养学生汇报时的习惯，采用有效的方式保持学生注意力。 三、发言习惯。教学中要鼓励学生积极的发言，同时要培养学生认真倾听的习惯。认真倾听，边听边思考。四、记录习惯。培养学生良好的课堂记录习惯是提高科学探究效率的重要方法之一。低年级学生活动手册要有效利用，并且要规范记录、科学记录。

最后，李老师对各位青年教师提出了要求，希望各位学员能积极反思、相互交流、形成文字，在小组内互帮互助、共同成长。在教研室刘老师和小组导师的带领下，研修班小组内的活动务实、有效，给各位青年教师提供了一个茁壮成长的平台。