11月24日，全体体育组老师在教研组长张伟的带领下，开展了一次教研组活动，本次活动主要是围绕几位年轻老师在杭州参加“千课万人”感想交流为主。                        

                            （一）

科学园小学   王亚凤

2017年11月16日-11月19日，我们体育组一行二人踏上了开往杭州的列车，参加“千课万人”小场地大智慧理念下的小学体育“趣味课堂”高峰论坛。因为很早就听其他学科的老师说过这个活动，开展的非常不错，很有收获，加上第一次外出参加这么高级别的培训，路上的心情非常激动，既期待又欣喜，再次非常感谢学校领导给予我们这次宝贵的学习观摩机会。

天公不作美，到了杭州天空下起了小雨，但这并不影响我们学习的脚步，查好路线，我们到达了报到的酒店，报到入住，领取学习资料。拿到会议指南的那一刻，我就被这三天的日程安排吸引住了，培训日程安排的非常紧密，培训内容涵盖了方方面面，从高级教师、特级教师的优质课观摩到体育器材的制作到专家、教授的讲座，我带着无限憧憬迎接即将到来的培训。

三天的培训虽然短暂，但是非常充实，给我了很多感悟：

首先，是原福建省厦门市同安区第一实验小学朱素丽老师的《发展跳跃能力的练习与游戏》一课让我印象深刻。她敢于直面学校学生多、场地小、器材有限、运动密度和运动量不足等现实问题，发现问题，解决问题，选用生活中一条简单的毛巾作为器材，设计出了“以玩的方式，让学生尽心、尽情、尽趣和尽兴来发展学生体能”的课堂。她紧紧抓住中低年龄阶段学生的身心特点，以体育游戏为教材，用小方法解决大问题，较大限度地调动了学生的积极性，同时让学生在愉悦的情境下体验追逃、躲闪、急停急起、转身等动作，发展了学生的灵敏、快速移动、奔跑和反应等素质。整堂课趣味无穷，学生目标达成度高，朱老师的热情度，对课堂的投入度，对教材、学生的理解度以及亲和力值得我学习。

其次，是江苏省昆山市正仪中心校副校长周伟华老师的《手脚并用爬行》一课让我印象深刻。她通过语言描述、教师示范、情境创设、音乐渲染、游戏比赛等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情境中去体验学习内容，在探究和体验中掌握运动技能。整堂课周老师用儿童化、幽默化的语言走进孩子的内心，用儿童的眼睛观察，用儿童的耳朵倾听，用儿童的情感探寻，用丰富的肢体语言感染孩子，情境教学贯穿始终，用情境吸引儿童，用问题激发儿童，用游戏发展儿童，课堂氛围浓厚，学生练习积极。

再次，是台湾台北市家庭亲子动课程创意总监张方柔老师的《华丽转圈圈——趣味Spikeball运动游戏》一课和台湾高雄市佛公郭小辅导主任张其洲老师的《生活化趣味街头棒球——跪姿棒球打击嘉年华》一课让我印象深刻。值得说的是这两个老师都来自台湾了，并且他们是是父女一起上阵，一前一后共同开课。听了这两节课，让我不得不佩服宝岛台湾老师的用心，他们通过修正场地、修正器材、修正参与人员、修正规则等将竞技运动带到孩子身边，所有的上课器材都是自己或者与孩子一起DIY完成的。他们的教育理念以学生发展为中心，而不是教师一味的灌输，通过实作-提问-反思-再实作-讨论的回馈机制，培养学生独立思考的能力，不仅让孩子达到强身健体、学习运动技能与知识的目的，还要让孩子爱上运动，发自内心想运动。

最后，是江苏省无锡市通江实验小学陈大宁老师的《跳柴》一课让我印象深刻。这节课的教学内容来源于黎族的一种古老祭祀方式—跳柴，也被称为竹竿舞，是一节跨学科的课程，融合了体育、音乐、美术，旨在拓展课型的发展，培养学生运动能力、歌唱能力和绘画的艺术表现能力。教学内容将运动与乐感、美感巧妙结合，使学生精神焕发，心情愉悦，大大激发了学生的学习兴趣，在潜移默化中培养了学生的合作能力，在运动中感受乐趣。通过这节课我深刻体会到了音乐的魅力，因为竹竿舞需要节拍和律动，音乐的运用让整节课更富有生命力，同时点评老师也指出，学科的融合应该始终为 体育服务，体育才是本节课的关键。

三天的学习时间短暂而充实，我总共听了21节优质课，5个讲座，收获很多，要学习的东西也很多，拓展了视野，拓宽了眼界，希望今后的我能够立足课堂，认真备好课，认真上好课，做一个真真正正的体育人。

（二）

科学园小学  张梦丹

11月16-19日，我有幸参加了在杭州举办“千课万人”小场地大智慧理念下的小学体育“趣味课堂”高峰论坛。活动汇聚了全国各地著名教育专家、名师、教授、学者等。“千课万人”对于我来说是第一次，虽然那几天天气阴冷，但是我仍然很兴奋。短短几天，感触颇深。

这次杭州“千课万人”活动整体可以用一个“大”字来形容。第一是“大气”，全国五湖四海的老师们怀抱着一颗提升自我的热切之心，不远万里来到杭州，而组委会也是以无数体育界大咖所执教的高品质精品课回报。第二是“大容量”，短短三天时间，光白天我们就可以欣赏并学习到21节好课和4场报告会，晚上则是以体育器材制作进行，直到9点。专家名师们通过自己精彩的课堂和激情澎湃的讲座，给予我最前沿的引领，最智慧的启迪。

三天的学习让我受益匪浅：原福建省厦门市同安区第一实验小学，著名特级教师，全国特色教育优秀教师朱素丽老师的课亲切自然，把复杂问题简单化，把体育课变得生动有趣。不仅学生们喜欢听，她的个人魅力也感染着我！江苏省昆山市正仪中心校副校长，苏州市十大杰出青年教师周伟华老师的课自然生动，在不经意间把学生带入了思考的漩涡，引领学生抓住动作的关键点，用情境吸引儿童，用游戏发展儿童，是一节充满“童趣”的趣味课堂，使我们听课者受益匪浅…

在这些精彩纷呈的课堂中，给我印象最深刻的是来自台湾高雄市的张其洲老师，他自称为“大象”老师，用温和的语言拉近与孩子们之间的距离，充分尊重学生，有意义有目的的教学设计使学生能够循序渐进地获得运动技能，更是利用生活中随处可见的废品，将之创新设计，做成孩子们喜欢的体育器材，非常了不起。更难得的是张老师的课在结束部分能让学生拍掌三下后敬礼并大声说:谢谢老师，同学，场地，器材。这种尊重他人，感恩万物的精神体现在细微之处，尤为感动。张老师的课，让我震惊。他那幽默有趣的语言，时时吸引学生，也时时吸引着我。      

虽然只有短短的三天，但是专家、名师们给我带来的精神大餐，让我享用不尽，受益匪浅。身为一名体育一线教师，一定要关注每个学生的健康成长。在做好学生引路人的基础上，深度探究“小场地，真趣味，高效能”的体育趣味课堂的建构，直面学生多，场地小，以及和学生兴趣所产生矛盾的现实。在今后的教育教学工作中，我将会积极总结经验，向教育教学经验丰富的老师们学习，努力提高自身素质。