12月15日上午，也就是第十六周周五。科学园小学全体行政、教研备课组长对一年级所有学科老师进行课堂教学专项视导。本次视导的目的是重在检查学科教师常态课下的教学效果以及五认真执行情况。下面将对本次视导与老师们做一个全面的反馈与交流：

1.教学设计富有个性化。每一位被视导学科教师都能利用课余时间认真准备，潜心钻研教材，深刻把握教学内容的重难点，并能与当下的课改有效整合。如曹俊老师在执教《9加几》一课时，能较好地理解教材，为新知学习做了很好的铺垫（从10+1,10+2，到9+1+1,1+1+4导入）。通过动手理解算理，教师注意在新授阶段加强巡视，理解学生的学习状况，通过闭眼冥想、边移学具边说算法的方法加强对凑十法的深刻理解。还有陈旸老师在执教《8、7加几》一课时，课堂教学充分利用小棒，让学生动手动脑动口，做到数形结合，思维外显。教学8、7加几，注意让学生说出自己的想法，算理交代清楚，算法讲解明晰。 

2.情景创设效果明显。课堂教学的有效性来源于教师精心的组织，来源于学生的积极参与。特别是本次视导，一年级学生刚入学不久，更需要老师一种课堂的渲染、情境的熏陶。很多老师都能在课堂上营造一种轻松和谐的学习氛围，并在新知的学习中，与学生一道探究、交流，真正把课堂的自主权还给了学生。如丁湘萍老师执教的《明天要远足》一课，本文是一篇富有童趣的诗歌，在教学过程中要教者引导孩子对远足的认识和对大自然的向往喜爱之情。在本课的教学过程中，教者为了让学生更好地把握其主旨，创设了多种情境，取代了生硬的指导，特别是有征对性地设置了说话练习，能让学生对远足有了进一步的认识，活跃了课堂氛围。在写字教学方面，教者能采取随文识字的方法，生字多集中在第一小节，这种方法学习既降低了识字的难度，同时也增加了学生学习的兴趣，在教学过程中让学生掌握不同的识字方法，如“‘睡觉’的时候要闭眼睛，睡与眼睛相关，所以是目字旁”“每天都有很多水就是‘海’字”“等。再如罗瑞敏老师执教的一节科学课《自然世界与人工世界》，课始老师创设情境，激发学生参与活动的兴趣。体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。教学思路清晰，过程流畅。教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。重点、难点把握到位，教学经验丰富，教师调控能力强，选择的几个活动内容有针对性，使学生自主探究、合作性学习得到发挥。

3.教学五认真扎实有效。从本次视导的总体反馈来看，很多教师的五认真都是优秀。备课详实，书写工整，作业的批改规范及时。         

当然通过本次视导也反映出了一些问题：

1.课堂要注重学生问题意识的培养。要让学生通过说图意提出问题，培养学生的问题意识；低年级儿童要加强常规管理，学具准备要到位每个环节及最后都要引导学生进行总结和反思。

2. 课堂教学应加强学生习惯养成培养。一年级是起始年级，学习习惯的培养尤为重要。教师应注意通过教学管理尤其是评价激励让学生积极参与到课堂教学中来，评价不仅有小组集体性的还有包括学生个人的，形式应多样。

3.教师的表现力和感染力还需增强。要根据一年级学生特点设计活泼生动的教学形式，采用多种手段提高学生的兴趣、激发学生的参与度。

希望我们的老师能在平时就能认真做好自己的五认真工作，也希望在后面的五认真月检查中有所改观。