12月5日上午，三年级语文备课组的所有老师齐聚一堂，开展了本学期的第七次备课组活动，本次活动内容是进行家常课研讨，讨论的内容是《掌声》。

《掌声》这篇课文写的是身患残疾而忧郁自卑的小英子上台演讲时得到了同学们热烈的掌声。在这掌声的激励下，从一个内心自卑的人变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。课文通过英子的变化表现了同学间的鼓励和关爱。文章语言质朴，但在平淡的叙述后面饱含着充沛的情感。

主备人张小芹老师认为在课堂教学中应以两次掌声为线索。通过抓住英子掌声前后的变化和人物动作神态，带领学生在阅读中感悟到两次掌声的不同含义。在感悟掌声的内涵教学中，通过读重点段，谈体会；细读重点段，品字词；再读重点段，指导朗读。从而加深学生对课文的感悟能力，使学生获得了情感的体验。懂得要尊重、关爱别人。

接着组内的每位教师都针对张老师的教学设计谈了自己的想法。老师们畅所欲言，有自己的收获，也有一些困惑，在激烈的讨论中大家都受益匪浅！