“备、导、放”：小学习作“自助式”互评策略

——四语备课组活动记二

 叶圣陶先生曾说：“教师修改不如学生自己修改。学生个人修改不如共同修改。” 强调以学生为主体的今天，小学生的作文评改方式也需要以新的方式来进行。老师以往的评改方式，作为学生来说已经没有新鲜感，现在的作文评改中，耗时费力、不能及时反馈的教师独自评价，已越来越不受同学的欢迎。学生作文自评已呈上升趋势，教会学生自己评价，利于学生自信心的培养及作文水平的提高。学生自己评改，需从点滴做起。

3月13日上午第三、四节课，四年级语文备课组第二次集体备课活动如期举行。本次备课的主题是“如何进行有效的作文教学”。

首先，蒋彩霞老师带领全组老师学习了理论文章《“备、导、放”：小学习作“自助式”互评策略》。

1.教师积极“备”，为“自助式”互评导航

2.教师有效“导”，为“自助式”互评护航

3.教师充分“放”，为“自助式”互评远航

最后，全组的老师就本学期作文教学中的一些困惑、作文教学中的经验与方法等方面进行了激烈的讨论。相信老师们将在一次次交流、实践和碰撞中，结出累累硕果。

附活动掠影：