趣味学汉字，快乐学童话

——科学园小学语文教研活动侧记

为了全面提升语文课堂教学水平，进一步明确教学重点、清晰教学目标，努力打造有效课堂，促进语文教师专业化发展，4月3日上午第三、四节课，科学园小学语文组教师齐聚四楼多媒体教室，开展了本学期以来的第二次教学研讨活动。本次教研活动由一年级语文组承办，周雨晴老师执教《小公鸡和小鸭子》。

周老师的这节课行云流水，朴素扎实。首先，在识字教学方面，她贴合一年级孩子的特点，教得生动有趣。对于低年级的学生来说，识字不仅是教学的重点更是一个难点问题。她在教学时并没有采用集中识字的方法，而是很自然地随文识字。在教学“捉”字时，用生动有趣的语言讲解“捉”字的架构，“手抓的牢脚站的稳才能捉到虫子”，这样鲜明的语言让学生记忆深刻。联系之前学过的“快”字教学“块”，更有助于学生的记忆，也带领学生们进一步体会到汉字的趣味与智慧。

其次，她注重对学生朗读能力的指导与训练，通过对课文内容的串讲，揣摩“小公鸡”和“小鸭子”的心理，如小鸭子的“着急”，把感受融入到朗读中，学生就有了自己的独特体验，从而读得更好！在师生合作表演也仍然注重对学生朗读的指导，前后贯彻，有始有终，让学生的朗读水平有所提高。

周老师紧抓一年级学生的特点，设计了学生表演环节，给表演的孩子们带上头套，增加角色代入感，让学生在表演中深刻体会到“偷偷地”的意思，分角色表演第三自然段的内容，充分调动了课堂氛围，让学生对课文内容有了更深切的体会。

整节课上，周老师用她生动活泼的教学风格，一直深深地吸引着学生，无处不展示着教育智慧的灵动。细致、有童趣的板书设计将课文内容梳理得明朗、清晰，也让在座的听课老师为她巧妙的教学设计感到震撼。

课后的评课环节也是气氛浓郁，大家各抒己见，让在场的老师受益匪浅。通过本次教研活动，语文组全体老师更是明确了今后的教学方向，体会到了一堂优质的公开课是需要你用心，细心去准备的，我们也期待下一次的精彩。

【撰稿人：张悦】

附活动掠影：