3月29日上午，我们全体一数教师齐聚在一9班教室，认真聆听了程香老师上的一节公开课《整十数加、减整十数》。本节课是在学生掌握了20以内的加、减法，100以内数的读法、写法和数的组成，以及整十数加、减一位数等知识的基础上学习的。这些都为学生提供了知识、方法的迁移基础。本节课，程老师首先复习了前面认识的100以内的数以及几十里面有几个十，以“旧”唤新，实现迁移。接着程老师开门见山，直接出示例题图，启发学生根据图上给出的数学信息来提出数学问题，有意识地培养了学生的问题意识以及语言表达能力。“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。”因此，在教学中程老师引导学生用摆小棒和拨计数器的方法探索40+30=70,70-40=30,70-30=40的计算方法。程老师的在学生汇报的过程中为孩子们营造了民主、轻松的氛围，让孩子们充分地表达了自己的想法，点燃了学生思维的火花。本节课还有一大亮点，程老师利用摆小棒和拨计数器的过程沟通了算理和算法，在呈现算法多样化的过程中引导了学生深入思考。

这节课虽然是一节计算课，但是充满了数学的理性思考。学生在观察、合作、交流中体验到了解决问题的成功与喜悦，感受到了学习数学乐趣。