2016年江苏省优秀教育管理论文获奖名单(科学园小学）
作者：张伟|发布时间：2016/11/27 17:25:50 |1993次浏览
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2016年江苏省优秀教育管理论文获奖名单 | ||||
| 序号 | 作者 | 论 文 题 目 | 单 位 | 等第 |
| 1 | 董婧 | “边缘之花”也有春天——流动儿童非正式群体管理策略初探 | 南师附中江宁分校小学部 | 特等 |
| 2 | 言克琴 | 自我过程管理，个人课题研究的打开方式——例谈教师个人课题“五自”过程管理及指导跟进策略 | 南京市上元小学 | 1 |
| 3 | 陈娟 | 以引为重，打造“活·真·实”的园本研修文化 | 南京市江宁区翠屏山幼儿园 | 1 |
| 4 | 魏宏虎 | 课改：让学生先行——推荐“以学为基点”的初中课堂教学改革试验 | 南京市江宁区上坊中学 | 2 |
| 5 | 崔祥 | 打造自组织团队 促进青年教师成长 | 南京市江宁科学园小学 | 2 |
| 6 | 程林 | 小学语文课堂中的教师新姿态 | 南京市江宁实验小学 | 2 |
| 7 | 李永梅 | 有“分”有“合”，以“分”求“合”——浅谈园本教研骨干教师引领机制的建立 | 南京市江宁区丹阳幼儿园 | 2 |
| 8 | 胡前美 | 接“球”的艺术——试探幼儿园班级的有效管理 | 南京市江宁区上峰幼儿园 | 2 |
| 9 | 徐明芳 | 推进教科研力度 提高幼儿园教育质量——关于新疆特克斯县幼儿园教科研现状的调研报告 | 南京市江宁示范幼儿园 | 2 |
| 10 | 黄俊 | 立足本校 辐射引领 促班主任专业化成长 | 南京市百家湖中学 | 3 |
| 11 | 谢蓉 | 构建和谐班级文化 促进学生的全面发展 | 南京市江宁高级中学 | 3 |
| 12 | 刘凤凤 | 被“遗忘”的“中等生” | 南京市江宁区湖熟初级中学 | 3 |
| 13 | 邵惠敏 | 在美术课堂中进行小组管理的思考 | 南京市江宁区湖熟初级中学 | 3 |
| 14 | 佘丽 | 用好管理两个抓手，采虹会在风雨之后——赏识与惩戒对问题学生转化效用的研究 | 南京市江宁区麒麟初级中学 | 3 |
| 15 | 周金霞 | 专题阅读的尝试与思考 | 南京市江宁区麒麟初级中学 | 3 |
| 16 | 李春武 | 那里才是我的家——学校校外教育场所的调查与反思 | 南京市江宁区汤山初级中学 | 3 |
| 17 | 任端巧 | 有效学校教研呼唤“三境界” | 南京市江宁区土桥初级中学 | 3 |
| 18 | 白连顺 | 师生结对 建立成长共同体 | 南京市觅秀街中学 | 3 |
| 19 | 林秋成 | 小班化背景下化学精细化管理教学探讨 | 南京市秣陵中学 | 3 |
| 20 | 刘世忠 | 刍议课堂巡视的有效实施 | 南京市上元中学 | 3 |
| 21 | 王军 | 将网络教研请进校园——关于网络视角下教师专业成长指导策略的研究与实践 | 南京市百家湖小学 | 3 |
| 22 | 刘宁花 | 践行善生课堂教学模式 让乡村孩子生动活泼地生长——“友善用脑”理念下的生命教育课堂教学范式的实践与探索 | 南京市江宁区谷里中心小学 | 3 |
| 23 | 王营 | 浅谈农村小学课外阅读管理 | 南京市江宁区横溪中心小学 | 3 |
| 24 | 董玉梅 | 让班级管理更走“心” | 南京市江宁区横溪中心小学 | 3 |
| 25 | 茅成 | 办“法”总比困难多 | 南京市江宁区湖熟中心小学 | 3 |
| 26 | 甘庆军 | 青年教师专业成长有效途径探析 | 南京市江宁区湖熟中心小学 | 3 |
| 27 | 陈健 | 在“自主式磨课研究”中提升教师的教学实践智慧 | 南京市江宁区陆郎中心小学 | 3 |
| 28 | 宋雅文 | “看得见”的成长——浅析基于教师专业发展下“成长档案盒”的建构 | 南京市江宁区禄口中心小学 | 3 |
| 29 | 李柱俊 | 从“以教评教”走向“以学评教”，构建校本教研模式 | 南京市江宁区秣陵中心小学 | 3 |
| 30 | 谢宜华 | 用好“五彩”评价笔，涂鸦斑斓语文课堂 | 南京市江宁区上峰中心小学 | 3 |
| 31 | 施丽 | 让数学与手工“结缘”——小学数学“手拎袋（制作与）作品展示”活动课的探究 | 南京市江宁区汤山中心小学 | 3 |
| 32 | 濮东林 | 学习共同体：引领新教师走上快车道 | 南京市江宁区汤山中心小学 | 3 |
| 33 | 沈忠华 | 基于小学生自主管理的数学学习帮扶模式微探 | 南京市江宁区周岗学校 | 3 |
| 34 | 史成林 | 我成了学生心目中的“数语老师” | 南京市上元小学 | 3 |
| 35 | 朱卉 | 小鬼当家，谁的小组谁做主！——我的班级小组管理改革初探 | 南京市上元小学 | 3 |
| 36 | 程香 | 激励还是分级：从学生视角谈小学课堂代币制管理 | 南京市竹山小学 | 3 |
| 37 | 吴善虎 | 新建学校从学校课程管理突破与生长 | 南京晓庄学院实验小学 | 3 |
| 38 | 姚园 | 我园后勤管理的改革之路 | 南京江宁武夷幼儿园 | 3 |
| 39 | 张文娟 | 从问题入手 提升年级组课程审议的有效性 | 南京市江宁区翠屏山幼儿园 | 3 |
| 40 | 陈婷婷 | 精细化管理提升农村幼儿园教研组活动成效的实践研究 | 南京市江宁区上元幼儿园 | 3 |
| 41 | 尚玉红 | 多元研训 助新教师教学专业技能快速提升 | 南京市江宁区陶吴幼儿园 | 3 |
| 42 | 蔡伟 | 创设“有准备”的学习环境——幼儿园工作坊组织与开展的融合式研究与思考 | 南京市江宁示范幼儿园 | 3 |
| 43 | 徐莉 | 重在体验，拓展民办幼儿教师专业提升途径 | 南京小红叶幼儿园 | 3 |
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