10月29日上午，芮南轩在三5班执教《庐山的云雾》第二课时，三年级语文老师参加了此次听课评课活动。
    芮老师执教的《庐山的云雾》一课，这是一节有滋有味、求本求真的语文课，是一节重朗读、重方法、重品味、重感悟的语文课。芮老师用了美文美读的方法，通过以读促悟的手法，使庐山云雾的美景在学生的脑海中展现，真切地体会到作者所描述的情景之美。这节课芮老师很好地把握了中年段阅读教学的特点，注重了阅读教学的方法的指导与训练。
  绘画是学生喜闻乐见的形式，是反应儿童想象的一面镜子。芮老师在进行课文第二段的教学时，一边讲解庐山的云雾千姿百态，一边让学生想象那千姿百态的云雾，然后让学生把想象到的用粉笔在黑板上画出来，让绘画与文字相结合。
  在教学庐山云雾千姿百态这个特点时，没有局限于书上所写的几种姿态的云雾，而是随手在黑板上的两山之间又画了一云雾，让学生想象这云雾又像什么？学生在老师的启发下，一生说：“两山之间的云雾像一架天桥，横跨在两山之间。”又一生说：“横跨在两山间的云雾，又像是一座彩虹桥。”学生的学习兴趣被调动起来，又有话说，不仅锻炼了学生口头表达的能力，又培养了学生想象力和思维能力。

在教授第三自然段，芮老师由扶到放，在教师引导学生运用找中心句的方法，围绕着庐山的云雾瞬息万变”这一中心句，抓住关键词句体会其变化之快、变化之多。通过自由读、点名读、学生齐读等多种形式感悟诵读，读出自己的感受，读出庐山云雾的神韵。学生在对文本的诵读过程中，进入美的境界，与文本产生共鸣，潜移默化地受到了美的熏陶与教育，提高了自己的审美水平。
  这次备课组活动开展井然有序，通过这堂课例展示，我们体会到了一堂优质的课是需要你用心，细心去准备的，可谓受益匪浅。相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花。

附活动掠影：