为结合新时代文明实践活动主题，促进青年教师的专业发展，有效提高课堂教学质量，深入推进“基于区分性课堂的前置性学习”的课题研究，科学园小学“青年教师发展班”数学课堂教学评比活动于2019年4月11日如期举行，由曹俊、刘明珠、潘卓茜、芮清芳、陈旸、史萍6位青年教师参赛角逐。

本次活动统一规定了参赛的内容——苏教版小学数学三年级上册第一单元《两、三位数乘一位数》的第一课时，每位参赛教师执教20分钟。各位评委老师从教师素质、教学设计、教学过程等方面综合考查参赛教师。
    赛前，每位参赛老师精心备课、认真磨课。教学目标定位精准，教学设计精巧，充分体现基于区分性课堂的前置性学习研究理念，每一位教师都能够准确地把握本课的重难点，并采用恰当的方法予以突破，所设计的问题环环相扣，灵活机动，富有很强的启发性和思考性。
   在比赛的过程中，每一位教师充分发挥自己的优势，条理清晰的授课流程、精美绝伦的课件(教具)、工整细致的板书，充分显示出科学园小学数学青年教师扎实的教学基本功。

除此以外，参赛教师在授课过程中大方得体，肢体语言丰富，语言亲切温和，语调抑扬顿挫，能够带动学生的课堂情绪，富有很强的感染力，营造了轻松活跃的课堂氛围。6位老师还很注重师生、生生间的互动交流，注重学生的想法，关注学习的深度，体现了学习的进阶。这些给在场的观课老师们都留下了深刻的印象，同时也赢得了评委组的一致好评。
    本次课堂数学评比活动为科学园小学的数学青年教师提供了打磨和历练的平台，老师们一定会在一次次的学习、实践、反思过程中凝聚实力、共同成长。

                                                                      （撰稿人：潘卓茜）

附评比结果：

一等奖：陈旸、刘明珠、芮清芳

二等奖：潘卓茜、史萍、曹俊