为了促进青年教师尽快成长，同时也是深入推进我校基于区分性课堂的前置性学习研究，促进广大青年教师的专业发展，我校进行了青年教师发展班学员（综合组）赛课活动，本次活动分两场进行。周雅老师和李舒老师分别展示了一节音乐课。李舒老师执教的是一节音乐欣赏课，她以情境教学为主线，通过师生互动、生生互动，培养学生聆听的习惯以及对歌曲节奏、旋律的感知能力。周雅老师执教的是一节唱歌课，整个教学设计新颖别致，难点乐句的处理、一字多音的教唱、二声部合唱的教学等都能够在有趣又美妙的音乐情境中展开，轻松巧妙地突破了知识重难点，带给孩子们美的感受。同时，她还十分注重学生歌唱技巧的培养，通过让学生感受来训练二声部声音的和谐优美，较好的达成了教学目标。两节优质课各具特色，精彩纷呈、课课用心，展现出多样化风采。老师们能关注每位学生，更注重个性发展，课堂的构思、结构的设计、歌曲的教唱、语言的组织更是妙不可言。学生们歌声优美，陶醉其中，和老师能够形成精彩互动。

特别是两位老师都能在课堂中关注和培养学生的“音乐核心素养”，精心研读教材，从教唱歌曲的“审美感知、艺术表现、文化理解”三个不同层面由浅入深，挖掘音乐要素，关注情感，这些都应该成为音乐教学的人文底色。

活动的第二阶段是刘晓老师执教的一节信息课，课题是“初识WPS文字” 教师能以学生喜欢看动画片的兴趣为出发点，引入新课的学习，通过比较、鉴别、自主练习、展示交流等环节，培养提高学生观察、比较、评价、分析及解决问题的能力和信息素养。教师在整个教案设计中，思路连贯，任务案列典型新颖体现了一个信息技术教师的无穷智慧。

附：参赛结果

    一等奖：周雅   二等奖：李舒   刘晓（排名不分先后）