科学园小学2019年度教育案例（叙事）上报及获奖情况统计表
作者：田小千|发布时间：2019/5/13 18:45:16 |3607次浏览
| 科学园小学2019年度教育案例（叙事）上报及获奖情况统计表 | ||||
| （男50、女45） | ||||
| 序号 | 文章编号 | 作者 | 文章标题 | 学校评审结果 （等次） |
| 1 | 10112465 | 陈艳 | 善待一个美丽的错误 | 一等奖 |
| 2 | 10112969 | 蒋彩霞 | 童言无忌，“异”出精彩 | 一等奖 |
| 3 | 10114043 | 李宗红 | 汉字，点亮原汁原味的语文课堂 | 一等奖 |
| 4 | 10109693 | 刘彬 | 我和春天有个约会 | 一等奖 |
| 5 | 10113613 | 尚征凤 | 复述课文，想说爱你也容易 | 一等奖 |
| 6 | 10113571 | 杨阳 | “一诗多读”，让渔瓮不再“孤独” | 一等奖 |
| 7 | 10109999 | 陈洁 | 刨根问底，让数学思维真的“发声” | 一等奖 |
| 8 | 10110583 | 程香 | 都是高跟鞋惹的“祸” | 一等奖 |
| 9 | 10107100 | 单红梅 | 小青蛙到底藏在哪？ | 一等奖 |
| 10 | 10113936 | 张伟（数） | 数学教学需要处理好“教材”与“立序”——“用字母表示数”的教学案例和反思 | 一等奖 |
| 11 | 10113311 | 陈旸 | 学生都会了，教学路在何方？ | 一等奖 |
| 12 | 10110132 | 汪芳静 | 老师，您把我们想说的都说完了 | 一等奖 |
| 13 | 10113258 | 王瑛 | 成功在于细微处：一堂小学英语课赏析 | 一等奖 |
| 14 | 10111994 | 王亚晖 | 老师，你偏心！ | 一等奖 |
| 15 | 10113117 | 陈敏 | 春风十里不如他 我们一起聊聊他 | 一等奖 |
| 16 | 10114100 | 任金娣 | 爱的传递 | 一等奖 |
| 17 | 10113465 | 孙萍丽 | 赚钱以后...... | 一等奖 |
| 18 | 10115555 | 杜欢 | 与你相遇，“宇”众不同 | 一等奖 |
| 19 | 10109161 | 李舒 | RAP，可不可以？ | 一等奖 |
| 20 | 10114507 | 崔祥 | “8”字长绳变形记 | 一等奖 |
| 21 | 10109018 | 徐营 | 春风化雨 | 一等奖 |
| 22 | 10107004 | 汤小玉 | 玩，地图！ | 一等奖 |
| 23 | 10113863 | 罗瑞敏 | “香蕉是果实么？” | 一等奖 |
| 24 | 10112600 | 陈芬 | 人文让信息技术课堂更有“味” | 一等奖 |
| 25 | 10110394 | 曾静 | 关注学情，寻找美得风景 | 二等奖 |
| 26 | 10110449 | 花慧 | 等待也是一种美 | 二等奖 |
| 27 | 10112639 | 黄娜娜 | 第一课时如何上得出彩？ | 二等奖 |
| 28 | 10111469 | 李朝春 | 诸葛“亮”，还是司马“亮” | 二等奖 |
| 29 | 10111107 | 毛唯 | 抓住生成的尾巴 | 二等奖 |
| 30 | 10107212 | 阮春英 | 部编版小学三年级文言文初步朗读法 | 二等奖 |
| 31 | 10110159 | 孙燕 | 汉字文化巧渗透，识字花开春满园 | 二等奖 |
| 32 | 10120759 | 田小千 | 读出文章的内在温度 | 二等奖 |
| 33 | 10114186 | 姚静怡 | 让语文课更“专业” | 二等奖 |
| 34 | 10119926 | 翟敦兵 | 生命，因阅读更丰盈——我与几个留守儿童的阅读故事 | 二等奖 |
| 35 | 10111954 | 张林 | 借助阅读教学，渗透作文训练 | 二等奖 |
| 36 | 10113631 | 张文竹 | 此中有真情，欲“辨”莫忘言 | 二等奖 |
| 37 | 10110835 | 曹俊 | 要读几个0？ | 二等奖 |
| 38 | 10110208 | 陈玲 | 思辩，让算理悄然生长——以“乘数末尾有0的乘法”为例 | 二等奖 |
| 39 | 10111221 | 仇海兰 | 给学生一双思考的翅膀 | 二等奖 |
| 40 | 10122655 | 郭伟杰 | 从儿童的立场出发 | 二等奖 |
| 41 | 10111157 | 芮清芳 | 由“认识百分数”的两次设计带来的思考 | 二等奖 |
| 42 | 10109876 | 邵美琳 | 把数学课上的话语权还给学生 | 二等奖 |
| 43 | 10113101 | 余慧英 | 由“我会”到“我懂”——分数的基本性质 教学片段引发的思考 | 二等奖 |
| 44 | 10113629 | 张声涛 | 营造生本课堂，洋溢生命灵动——“百分数的认识”教学案例及评析 | 二等奖 |
| 45 | 10103189 | 周祥林 | 过去的知识无法解决了，怎么办？——“认识分数”的教学案例和反思 | 二等奖 |
| 46 | 10112112 | 纪梦颖 | 一句话引发的争论 | 二等奖 |
| 47 | 10114034 | 施慧 | 精彩，真的不需要预约！ | 二等奖 |
| 48 | 10112039 | 张舟 | 上一节被拖堂的课 | 二等奖 |
| 49 | 10110382 | 史萍 | 幸福的彼岸 | 二等奖 |
| 50 | 10110538 | 张枫桦 | 真诚守望 静候花开 | 二等奖 |
| 51 | 10108225 | 支丹丹 | “巨款”旅行记 | 二等奖 |
| 52 | 10109796 | 董玲 | 等一株小草开花 | 二等奖 |
| 53 | 10114318 | 胡敏 | 大个“历职” | 二等奖 |
| 54 | 10113069 | 沈晓婷 | 爱屋及乌 | 二等奖 |
| 55 | 10110317 | 魏雪琴 | 孩子，收起你的泪水 | 二等奖 |
| 56 | 10113402 | 袁雯 | “哼”的变形记 | 二等奖 |
| 57 | 10111022 | 张悦 | 轩轩成长史 | 二等奖 |
| 58 | 10107393 | 朱雨濛 | 我的地盘我做主 | 二等奖 |
| 59 | 10107274 | 韩晗 | 招聘“小老师” | 二等奖 |
| 60 | 10108726 | 周宁 | 特别的爱给特别的你们 | 二等奖 |
| 61 | 10111196 | 周雅 | 快乐欣赏，收获不一样的“惊喜” | 二等奖 |
| 62 | 10113547 | 王亚凤 | 耐久跑的“王炸人生” | 二等奖 |
| 63 | 10114244 | 周健川 | 激情点燃运动 创意玩转课堂——以趣味短绳游戏课为例 | 二等奖 |
| 64 | 10112217 | 高洁 | 创意，没有什么不可以！ | 二等奖 |
| 65 | 10109029 | 梅瑶 | 又“超时”了 | 二等奖 |
| 66 | 10110915 | 穆雨晴 | 换一种方式的精彩 | 二等奖 |
| 67 | 10110138 | 杭德宝 | 优化探究过程 培养科学思维 | 二等奖 |
| 68 | 10108307 | 应从祥 | 蜡烛真的变小了吗 | 二等奖 |
| 69 | 10111733 | 丁相萍 | 一把钥匙开一把锁 | 三等奖 |
| 70 | 10111168 | 黄建群 | 道德自勉 | 三等奖 |
| 71 | 10107319 | 倪兰红 | 以正养正 | 三等奖 |
| 72 | 10113589 | 芮南轩 | “豪”无希望了吗？ | 三等奖 |
| 73 | 10110471 | 孙绮玥 | 不完美小孩 | 三等奖 |
| 74 | 10107925 | 王俊 | 一次元旦联欢会的感动 | 三等奖 |
| 75 | 10115269 | 徐小雁 | 给心灵“松绑”——对部编教材引领下小学中段如何提升学生语文感悟能力的思考 | 三等奖 |
| 76 | 10121102 | 言惠林 | 生本教育下的小学语文阅读教学实践 | 三等奖 |
| 77 | 10121772 | 周海丽 | 探究式学习在小学语文教学中的运用 | 三等奖 |
| 78 | 10114848 | 张小芹 | 就 泉城 一课的作业设计谈语文教学的开放性 | 三等奖 |
| 79 | 10103260 | 张超 | 向“文化”更深处漫溯 | 三等奖 |
| 80 | 10110839 | 张芸 | 让我们从识字开始 | 三等奖 |
| 81 | 10112636 | 仲金荣 | 爱心守候，静等花开 | 三等奖 |
| 82 | 10118691 | 焦秀华 | 情有“读”钟，情在“读”中 | 三等奖 |
| 83 | 10113092 | 黄志莉 | “惹是生非”的∏ | 三等奖 |
| 84 | 10103818 | 李洁 | 老师，我想用尺子量量看 | 三等奖 |
| 85 | 10112374 | 李良泉 | 源于生活，用于生活 | 三等奖 |
| 86 | 10114527 | 李舒婷 | 拉近和“大”的距离 | 三等奖 |
| 87 | 10111281 | 史海云 | 基于学生核心素养视角下的学力培养实践研究 | 三等奖 |
| 88 | 10111328 | 王婷 | 运用画图策略解决问题 | 三等奖 |
| 89 | 10110586 | 夏立琴 | 解决问题的策略——替换 | 三等奖 |
| 90 | 10112328 | 郑金霞 | 倾听——沟通的桥梁 | 三等奖 |
| 91 | 10110495 | 郑伟伟 | 放下焦虑 静等花开 | 三等奖 |
| 92 | 10111759 | 周晶晶 | 懒是一种“病” | 三等奖 |
| 93 | 10113639 | 董薇薇 | 当“戏剧”遇到“教学”——例谈Drama In Education 与 Fun time 的完美契合 | 三等奖 |
| 94 | 10107504 | 任桂红 | 列清单，学写作 | 三等奖 |
| 95 | 10114961 | 夏传芳 | 唤回迷失的“鑫鑫” | 三等奖 |
| 96 | 10116212 | 张雅飞 | 送试卷 | 三等奖 |
| 97 | 10107418 | 董欢欢 | 信任美 | 三等奖 |
| 98 | 10111266 | 刘明珠 | 赞美的力量 | 三等奖 |
| 99 | 10110635 | 陈维娟 | 爱我你就夸夸我 | 三等奖 |
| 100 | 10113192 | 赵静 | 最最长情的“告白” | 三等奖 |
| 101 | 10112477 | 戴尚荣 | 温柔的“征服” | 三等奖 |
| 102 | 10113842 | 唐婷 | 爱在左 教育在右 | 三等奖 |
| 103 | 10107989 | 谢华美 | “丑小鸭”变“天鹅” | 三等奖 |
| 104 | 10113578 | 俞燕燕 | 黑色星期四 | 三等奖 |
| 105 | 10122622 | 李飞 | 透过现象看本质 | 三等奖 |
| 106 | 10114118 | 张国强 | 润物无声 柳暗花明 | 三等奖 |
| 107 | 10110375 | 周雨晴 | 旧规新改 | 三等奖 |
| 108 | 10110191 | 梁燕 | “爱之链”会断吗？ | 三等奖 |
| 109 | 10113124 | 潘卓茜 | 举起你的左手 | 三等奖 |
| 110 | 10109052 | 王勋 | 你就是一只小天鹅 | 三等奖 |
| 111 | 10105545 | 张长虹 | 多形式展现音乐作品创新音乐课堂教学实施 | 三等奖 |
| 112 | 10113817 | 鲍凯 | “老师，你的动作是错的！” | 三等奖 |
| 113 | 10110270 | 李晓 | 教学案例 | 三等奖 |
| 114 | 10114121 | 刘凯 | “望闻问切”四诊法 | 三等奖 |
| 115 | 10114259 | 张梦丹 | 听见你的声音 | 三等奖 |
| 116 | 10114028 | 邹春 | 跨越式跳高教育案例 | 三等奖 |
| 117 | 10111136 | 何梅 | 我和春天有个约会 | 三等奖 |
| 118 | 10121605 | 昝晓芳 | 音乐中的有效教学 | 三等奖 |
| 119 | 10109718 | 刘晓 | “境”上添花——例谈“情境创设”对激发学生学习需要的作用和意义 | 三等奖 |
| 120 | 10109698 | 马月红 | 去“标准化” 扬童真意 | 三等奖 |
| 121 | 10113789 | 马志浩 | 让孩子“想说、多说、会说”——例谈低年级科学课堂学生表达能力的培养 | 三等奖 |
| 葛六波 | ||||
| 徐曹伟 | ||||
| 李红英 | ||||
| 李冬云 | ||||
| 朱丽 | ||||
| 梁少兰 | ||||
| 梁立华 | ||||
| 陈进 | ||||
| 张伟（体） | ||||
| 严吉丽 | ||||
| 刘其茹 | ||||
| 徐萍静 | ||||
| 张丽 | ||||
| 夏云 | ||||
| 杨旭 | ||||
| 汪艳丽 | ||||
| 王艳 | ||||
| 昝海云 | ||||
| 周慧 | ||||
| 杨露 | ||||
| 宋丽琳 | ||||
苏公网安备32011502010427号