2019年9月24日上午，二年级语文备课组的各位老师就“如何提高孩子的写话兴趣”进行了一次问题研讨。

首先组内教师集体聆听了谢华美老师的主题汇报《如何提高孩子的写话兴趣》。谢老师从几个方面阐述了自己想法：

1. 培养想象力和逻辑思维能力。当然，这两个能力的培养少不了生活的积累。杜老师提出了一个切实可行的办法“讲故事、编故事”。让孩子经常看到一幅图或者一个场景，即兴编故事，这样的训练能够潜移默化地提高孩子的观察能力，同时可以使孩子对写话不那么反感，让写话教学于无痕中展开。

2. 注意积累，抓住机会，激发写话的兴趣。低年级的孩子特别喜欢画画。我们可以抓住这样的契机进行有机的训练。比如教师节、圣诞节等等，在送画、送贺卡的同时，可以说出想对别人说的话，这样其实就是一种写话的训练。

3. 积极开展活动，激发写话的兴趣。孩子是活泼好动的，他们经常在课间、体育课上做一些有趣的活动，这也是我们写话的题材，先组织学生活动，把活动的过程以及心理的感受说出来。

4. 利用教材，激发写话兴趣。我们的教材中，有丰富的可以用来写话的媒介，美丽的插图、富含故事的漫画、有趣的通话故事续编等等，学生对于这样的写话兴趣盎然。

      听了谢老师的汇报，我们积极展开研讨，大家提出了写话教学中的困扰和问题，除了激发写话的兴趣，不同类型的写话教学，关注的重点也是不一样的，全组老师侃侃而谈，收获颇丰。

附活动掠影：