10月 31日下午，本学期三年级数学组第四次备课组活动在B3办公室开展，本次研讨的主题是《解决问题的策略》单元教材分析。
    首先，主备曹俊老师对第五单元内容进行教材分析。本单元教学内容分两部分，分别是分析数量关系和间隔排列。第一部分分析数量关系是让学生用列表、画线段图的方法收集、整理信息。第二部分是让学生探索间隔排列的两种事物个数之间的关系以及类似现象中的简单规律。重难点在于用列表、线段比较的方法整理信息、解决问题。曹俊老师也针对教材编写的特点做了简单的分析，如教材注重和生活实际之间的联系及引发学生思考等等。另外，曹俊老师还对本单元的总体目标进行了简单的阐述，便于老师们更好的把握教材。
    随后，其他老师也纷纷参与讨论进行发言。如周老师觉得在教学中我们要充分利用教材帮助学生构建知识体系。程老师也补充道我们可以使用“建构模型-利用模型-拓展模型”的教学模式。再如邵老师在教学中我们还可以创设一些生动的教学情境。
    通过本次对《解决问题的策略》单元教材分析的研讨活动，组内老师对该单元的教材内容都有了更深的理解和把握。