周祥林名师工作室简介

一、工作室的业务追求

1.秉持一个理念：共生发展

工作室将紧紧围绕这个理念开展各项工作，具体来说，也就是努力将团队的共同愿景和个人的专业成长有机融合，相互支持，协同发展；努力追求人人“学有专长、教有风格、研有建树、德有品格”；努力创造出了“美美与共、和而不同”的团队发展态势。

2.始终保持聚焦：课改前沿

教学的重心在课堂，教师成长的关键也在课堂，与时俱进、科学发展的课改将始终是工作室研究的重点。工作室将以“专家引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以课堂教学为主阵地，以教育科研为先导，以网络交流为载体。认真制定工作室的三年规划、及工作室年度工作计划、扎实开展各方面研究，力争站在课改最前沿。

3. 努力达成目标：提升团队教师专业水平

名师工作室旨在创造一个人才培养的“磁场”，让优秀的教师这个磁场中发挥潜能，成长为在本区市有较高知名度的名教师。因而，工作室将成为教师交流体会、反思问题、解决困惑、创生智慧、形成思想的中心，将成为令教师向往的“学习型”“研究型”的学术团队。工作室将通过以下方式，如（专家引领，读书学习，主题研讨，课例研究，课题研究，网络研修）努力帮助每一位工作室内的教师实现教师专业发展的目标，形成一批在本市范围有影响的名师。

二、工作室的团队优势

1.专家高端

工作室将聘请市教研室小学数学教研员朱宇辉老师作为名师工作室的学术顾问，朱老师同时也是江苏省教育学会小学数学专业委员会副理事长兼秘书长，苏教版小学数学教材培训专家。作为资深专家，朱老师既有前瞻性的视角，又始终在研究的第一线，同时还拥有丰厚的高端研究资源，相信能为工作室研究提供很多有益的指导与帮助。

2.团队实力

本次工作室的组建囊括了区内十余名优秀的教师，其中含市级教学带头人2名，市级优秀青年教师2名，区级带头人8名，遍及了江宁区的8大学校共15名优秀教师，且工作室成员的年龄结构合理，老中青结合，既有研究的活力与热情，更有研究的深厚与深入。

三、工作室的三年规划目标

申报的名师工作室既有高层次专家作为顾问引领，又有基层一线业务骨干教师的参与，理论与实践融合度高，预期将开展卓有成效的教育教学研究工作。

1.三年规划目标

工作室的总目标主要有以下三点：

①打造周祥林名师工作室良好的品牌效应；

②形成较有特色、富有价值的教育教学研究成果；

③培养出一支服务于江宁区小学数学教育的高层次教师队伍。

2.具体规划分四个阶段  

①第一阶段：进行团队成员优势项目分析，通过调研评估，制定各自的学习研修计划，陆续开展活动。主要形式有：聆听报告、理论研修、研究课标、重读名著等。

②第二阶段：团队学员进行课堂教学课例研究，将邀请专家带领学员分析、评课、积累研究材料。

③第三阶段：继续开展研究性、反思性的课例研究，完成研究课题的中期研究报告或形成初步研究成果，邀请专家给与指导，团队主题研讨等。

④第四阶段：举办区市级展示和交流活动 ，整理学员成长个案资料，梳理经验与成果。

四、预期成果与辐射影响

1.每学年承办区市级课改展示活动2-3次。

2.结合研究课题，出版研究专著1-2本。

3.培养3-5名市优秀青年教师和市带头人教师。

4.树立区内拥有较大影响力的名师工作室团队。

综上所述，名师工作室所有成员都将勤恳工作、扎实研究，努力把工作室打造成一个“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”，努力完成各项教学及研究任务，为江宁教育的发展做出自己的贡献！