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关注儿童的数学体验，构建数学生态结构化课堂

---记周祥林名师工作室图形教学研讨活动

12月18日，周祥林名师工作室的老师齐聚南京市天景山小学，开展了一场主题为“构建小学数学生态体验式课堂”的图形教学专场研讨活动，活动由周祥林校长主持，分为3个环节进行。

课堂展示环节：天景山小学陈娟执教的《平移和旋转》，陈娟老师从学生熟悉的各种物体运动视频引入新课，通过手势比划、分类、观察举例、操作比较等环节让学生深刻体验了平移与是旋转的特征，最后通过小组交流与汇报总结出特征，这节课让学生在游戏中体验、理解、感悟，学生的体验丰富。天景山小学陈梦祎老师执教的是《认识线段》，陈梦祎老师上课流程清晰，从拉一拉、找一找、折一折、画一画四个活动展开对线段特征的研究，学生的体验也很丰富。南京市优秀青年教师张伟老师执教的是《圆的认识》，张伟老师从生活中的情景入手，围绕墨子的“圆也，一中同长也”，引发学生思考这句话的意思，进而展开关于圆的研究。从正三角形-正方形-正五边形-正六边形……引出大方无隅，进一步理解圆心到圆上的距离相等。整节课有历史文化的底蕴，又与生活息息相关，充分激发了学生的数学思考！

接着由天景山小学的梅玉华老师的一个微型讲座《数据---探寻学生学习过程的新视角》，梅老师通过三个案例讲述了天景山小学数学教研组实证性研究的历程：为研究而研究；为教研而研究；为教学而研究。让与会老师感受了实证性研究的最大意义是了解学生真实的学习过程。

最后，清水亭学校吕长春老师、科学园小学张声涛老师、秣陵小学李柱俊老师三位老师对三节课进行了点评，他们认为三位老师都设计了丰富的活动，为学生的体验提供了很好的素材，关注了数学思想方法与文化的渗透，值得肯定，也提出了自己的一些想法。最后，周祥林校长做了活动总结，提出下次活动的设想---一个专题的同课异构，让研究更深入。同时相信，通过不断的研究、实践与努力，我们一定会有属于自己特色的！