教育教学常抓不懈   检查管理细致入微

——记科学园小学五月“教学五认真”普查活动

5月28日，科学园小学教务处组织各学科教研、备课组长对全体教师进行了一次教学五认真工作普查。

教学五认真指的是：认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导学生、认真评价学生或检测。这五个方面涵盖了课堂教学的三个完整环节。课前对应认真备课，课中对应认真上课。课后对应认真批改作业，认真辅导学生，认真评价学生或检测。教务处进行的学科、年级视导，以及期初、期中、期末的五认真检查将这五个方面全部覆盖，真正做到了教学管理常抓不懈，检查工作细致入微。为使老师们更加清楚自己五认真完成的情况，教务处于25日公布了在线自查二维码及链接，老师们对照检查进度、条块，线下进行自查自纠，查漏补缺，不断完善自己的“教学五认真”，并及时在线扫码填报个人自查信息。28日中午，教师们及时将五认真材料送到了指定地点，并分门别类地摆放在相应的检查专用箱里。备课组长们能提前到位，做好一切检查准备：对照检查表——查找对应教师——翻阅材料——按标准给分——盖章签日期——评出优秀名单，一丝不苟、一气呵成。她们熟练、负责的检查态度成为教学五认真工作得以高质量完成的保障。

教学五认真是教师的生命线，是教学质量提高的前提，科学有效的教学管理会促进这一健康生态体系获得良性循环。

附检查反馈

一、优点

1.备课：大部分老师能做到提前备课，备课数量符合要求，复备详细，重点难点把握准确，栏目填写齐全，字迹工整。

2.作业与分析：本次普查的作业为语、数学科《补充习题》、英语学科《补充习题》或《课课练》。从“书面作业批改调查”数据来看，76%的教师采用的“在线批改+复课后面批”，24%的教师采用了“复课后面批”。绝大部分老师能严格按照本学期“作业批改要求”执行，作业批改规范，能做到批改符号规范、等第书写清楚。

二、存在问题

1.部分教师的书本备课过于简单，重难点和教学目标制定的不够详尽；部分教师的手写备课栏目填写不全，缺少评价意见。

2.部分教师作业批改（尤其是“在线批改”部分错题复批）不够规范，标注潦草，未能做到一题一勾。

三、跟进措施

1．加强过程性管理和督促，在教研组、备课组活动时强调五认真要求，进一步明确本学期《作业批改要求》等规范要求。

2.加大“教学五认真“的考评力度，让认真工作、“五认真”做得有特色教师及时得到表扬和肯定，鞭策落后，共同提高教学五认真质量。

   3.校长室、教务处、教研组长、骨干教师率先带头，引导示范，形成一股强大的内推力，推动教学五认真工作向更高品质发展。

附件1：五认真优秀名单

  毛 唯、朱雨濛、花 慧、管阿晴、汪一帆、董欢欢、余慧英、魏 星、刘明珠、

  周 慧、潘卓茜、谢华美、沈晓婷、宋丽琳、俞燕燕、魏雪琴、邵美琳、曹 俊、

  程 香、汪艳丽、张 悦、袁 雯、周雨晴、阮春英、董 玲、黄建群、芮南轩、

  刘 彬、焦秀华、孙萍丽、张 舟、纪梦颖、朱 玲、郗春荣、陈 洁、李舒婷、

  张声涛、王秀琴、李 洁、单红梅、王庭婷、曾 静、陈 艳、张文竹、尚征凤、

  徐小雁、王 瑛、施 慧、夏传芳、张枫桦、任桂红、严吉丽、陈维娟、仇海兰、

  王 婷、黄志莉、史 萍、芮清芳、蒋彩霞、任金娣、陈 敏、李宗红、张 芸、

  周 宁、韩 晗、王勋、周 雅、张小奇、徐 营、周健川、刘 凯、朱 丽、

  邹 春、张梦丹、高 洁、马月红、梁 燕、何 梅、杭德宝、应从祥、罗瑞敏、

  马志浩、李 飞、徐乙修、翟敦兵、刘 晓

附件2：活动掠影

     教师“教学五认真”线上自查登记汇总    

    教研、备课组长认真检查中    

优秀教师备课、作业批改摘选