示范引领带发展，研讨交流促提升

——科学教研组活动报道

随着复学后各项工作的全面展开，科学教研组认真制定了本学期的教研工作计划，并严格依计划开展组内教研活动。5月26日上午，应从祥老师为组内教师执教示范课《达尔文和他的“进化论”》，科学组全体教师积极参与了本次活动，课后大家围坐一起进行了交流研讨活动。

本节课，应从祥老师从达尔文生平开始介绍，像讲述生动的故事一样娓娓道来，学生听得非常认真，为揭出达尔文的研究成果奠定了基础。达尔文进化论的形成与他在加拉帕戈斯群岛上的大量观察研究是分不开的，因为岛上的生物与世隔绝，人为干扰少，所以生物是在自然条件下进化的。这里，应老师给同学们举了一个例子：一种达尔文雀在自然环境中进化出了十几种拥有不同喙的雀，加深了学生的理解。并穿插叙述《物种起源》出版过程中的小故事，使学生体会到科学研究巨著产生的不易。第二个环节中，教师提出问题引导学生自主阅读资料寻找答案，学生讲述后教师总结，得出达尔文进化论的主要观点是：自然选择。接着教师举出两个实例帮助学生理解什么是自然选择以及生物是如何进化的。在此，教师非常注重学生思维的发展，通过问题、情境等当时带动学生思考，并引导学生表达交流，训练了学生的语言表达能力。最后，还为学生介绍了澄江生物化石群，让学生了解到任何科学结论都不是一定正确的，科学发展是不断前进的，将科学思考延伸至课外。

展示课结束后，科学组教师围坐一起进行了研讨。首先，大家充分肯定了教师本节课的精心设计与组织，肯定了本节课教学目标的较好达成。然后，大家讨论并交流了对本节课的一些想法和建议。如：课前可布置学生进行相关资料的查阅，为课堂上更加精彩有效的交流做准备；教师可再多补充一些达尔文研究中的发现；最后的环节中，对云南澄江生物群研究的介绍再深入些等。

此次教研组活动，让组内教师受益匪浅，引领了组内科学教师的教学前进方向，相信组内教师在今后的教学中会更加明确培养学生思维的方法。

附活动掠影：