5月14日上午第三节课，我们三数备课组的每一位老师都积极参与了探索基于“学”的教学设计（教案）转型的线上活动。通过听课学习，我们弄清了传统教案和新教案的不同点，听了视频中老师们的说课，我们还感受到了新教案的优势。传统教案过程琐碎，教的痕迹明显。新教案重点突出，简洁清晰，学为中心。每个环节的设计空间大，实现了真正意义上教向学的转变。本次学习活动让我们受益匪浅，对于新教案的转型我们非常赞同，并且会努力学习研制新教案，应用于自己的实际教学中。