9月17日上午第三节课，四年级数学老师们聚集到一起，开展了本学期第一次组内备课活动。

首先展开的是关于《简单的周期》课例研讨，有主备人芮清芳老师先结合教材谈谈自己的想法。芮老师的设计理念打破了教材的禁锢，选择引导孩子们主动提出数学问题并解答。但疑惑点是，这样的课程教师把握起来有些困难，可能学生所提问题没有按照教材设计的层次来，导致接受能力弱一些的孩子难掌握。之后芮老师提出了自己的一些疑问，如“周期现象”的概念要不要板书在黑板上；概念中“同一事物”具体指什么等等。关于这些疑问，组内成员老师给出了自己的理解，比如程老师说，不必板书全部概念，板书关键字即可，杨老师说，“同一事物”指的是每一组的某一个都是一样，周老师说，“同一事物”可以指一组或一个周期。老师们的积极发言让此次备课组活动意义倍增。

其次展开的是由芮清芳老师准备的组内讲座《深度学习，让学习真的发生》。芮老师分别从“以退为进驱动自主构建”、“共性异性引发高阶思维”和“原有经验导向知识本质”这三个方面来阐述自己的想法。

最后老师们自发的分享近来教学过程的问题和经验，讨论解决办法。