科学园小学开展“基于学习科学的课堂实践探索与理性思考”主题培训活动

韦承利撰稿

为促进教师专业发展，提升教师专业技能，10月28日下午四点，南京市江宁科学园小学全体教师齐聚在一楼报告厅，进行了“基于学习科学的课堂实践探索与理性思考”的主题培训活动。此次活动邀请到了区教科室汪圣龙主任进行培训指导，应从祥校长主持。

汪主任首先从什么是“学习科学”，大脑学习的规律以及“学习科学”的理论基础等几个方面详细的阐述了“学习科学”的深刻内涵，提出“基于学习科学教育的核心就是如何使学校和教师的教育符合大脑的学习”，让大家对“学习科学”有了一个总体的，宏观的认识。除此之外，汪主任还建议大家根据大脑学习的规律，组织开展有趣的教育教学活动，为学生提供充满探究的学习环境，引导学生参与课堂讨论与合作学习，共同探讨有意义的话题。同时也要密切关注孩子学习时的情绪、态度以及动机，尊重个人，尊重孩子之间的差异，切实提高教学效率。

转变学生的学习方式是新课程改革的重要任务，汪主任还向大家介绍了“基于科学”的学习方式及其基本特征，并根据其基本特征，提出了要激发学生学习的内驱力、开展多样化教学、信任孩子，不要低估孩子独立学习的能力等观点，力求将孩子的被动的“接受学习”转变为主动的“发现学习”，提高孩子学习的自主性、探究性、以及合作性。

最后，应从祥校长对本次活动进行总结发言，他鼓励教师们与时俱进, 不断地学习最新的教育理论知识，科学解决不断发展的教育实践中所出现的各种问题。

此次培训活动的开展，给学校教师们提供了一个学习、领悟、提高的机会，对提升学校教师队伍的课堂教学，促进教师专业化发展起到了很好的推动作用。“工欲善其事，必先利其器”，全体教师受益匪浅，决心多学习，多思考，不断提高自身素质。