走进语文学习的百花深处

——五六单元教学建议

为了更新教学理念，全面深入理解领会课程标准的理念，准确把握统编教材五六教学的编写原则、结构体系与编排思路，2020年10月13日上午第三节课，我们科学园小学的五年级语文老师集中在一起，开展了本学期的第2次备课组活动。

本次活动由倪兰红老师主持。倪兰红老师带领大家学习了本册书关于五六单元的教学建议。第五单元是习作单元，教学建议有：1.教学目标都集中在说明文表达方法的学习上，所以教学时要找准习作单元中精读课文、习作例文的定位，不必在课文内容理解上做过多过细的分析，以提高教学时的针对性和实效性。2.本单元中的初试身手和大习作，都要在学生观察和搜集资料的基础上进行。3.可以根据习作教学的需要，灵活处理各板块的内容。第六单元的主题是：舐犊之情，教学建议是：1.习作教学：对书信的写法要做适当的复习。2. 略读课文：以学生的“练”为主，在初读感知大意的基础上，完成学习提示的要求，引导学生迁移运用从“精读课文”中学到的方法与能力。 主要采用自主、合作、探究的学习方式，以学生的自主学习和交流为主。3.语文园地中的交流平台是对本单元“语文要素”的梳理与总结，侧重于方法与策略的指导，在教学中可以相机渗透于本单元“精读课文”“略读课文”的教学之中，还可以引导学生将这一“语文要素”进行迁移运用。

接着，其他教师自由研讨，各抒己见。老师们不断交流讨论，学习的氛围浓烈。大家对本学期五六单元的教学有了明确的方向和目标，探讨出一些切实可行的教学策略。希望能对孩子们语文素养的提高有更多帮助！