金秋十月，根据学校工作安排，第九周是二年级学科教学视导周，本次视导跟以往的教学视导有所不同。在去年的全区教学工作检查中，教研室针对两组活动开展情况进行了现场的检查与指导，因此从本次视导开始，科学园小学将两组活动开展情况作为视导的重点内容，同时也对其他学科进行常态化的教学视导。本次视导最重要的是了解二年级语数备课组的活动开展情况以及其他学科常态下的教学水平，希望能真正促进所有学科教师的教学教研能力，提高备课组活动质量及教育教学质量。

下面将对本次视导具体情况与老师们做一个全面的反馈与交流：

1.备课组活动视导情况。（1）准备充分。无论是二年级语文组还是二年级数学组，活动前的准备都很充分。如活动前由组长提前联系了学校教育技术室架构拍摄设备，为整个活动过程留下了一个很好的影像资料。（2）组织规范，成效显著。每一位组内成员都能在规定的时间内到达指定的活动地点，围绕期初备课组活动计划有效开展备课组活动。如二语组活动之前能够查阅新课标，明确新课标对写话教学的具体要求。活动过程中全体成员积极参与讨论，结合自己写话教学中的实际情况，发表自己的看法，提出自己的困惑，具有很强的现实指导意义。同时，有的教师能够结合外出学习的收获，来反思自己的教学，具有很强的指导性、前瞻性。整个活动过程都是围绕“看图写话”进行展开，先是备课组长宋丽琳老师发言如何培养孩子的写话能力，从想象到积累，从活动到教材，指导全面有效。接着其他老师发言，各抒己见，讨论热烈而高效。再如二数组的备课组活动，首先主讲人余慧英老师能够围绕即将执教的公开课《认识线段》说出了自己备课时的思考以及试教两次后的反思，并把试教后某些环节出现的一些问题提出来，希望能听听组内其他教师的建议，便于进一步完善本节课的教学设计，从而提高课堂教学效益。其次，组内每一位教师都能够积极围绕研究主题参与讨论，并真实有效的提出自己的思考，如该怎么引导学生感知并说出线段是有长短的等。余慧英老师针对她上的《认识线段》的磨课情况说了自己的想法和疑惑之处，其他老师也针对问题与疑惑谈了谈自己的体会和建议，尤其是在学生思维展示与教师引导这两方面说了各自的想法。（3）不足之处及活动建议。如二年级写话训练年轻老师比较多，对教授的尺度把握不准，根据教研室传达的精神进行教学，有感觉很担忧，口语化的表达训练，与后期的习作的衔接问题；老师们针对写话训练缺少一个总的要求及合理的评价标准，不利于学生教学问题的具体量化，及指导。建议下次可以结合某篇具体的看图写话来谈，由一幅图到多幅图，这样指导更具体一些。对于二数组亦是如此，建议最好把讨论形成后的教学设计整理成电子稿再次分发给组内每一位教师，让每一位教师根据本班学生实际情况再次去试教、去调整，这样才能更好的提高备课组活动的效果。

2.其他学科视导情况。（1）扎实有效。如马月红老师执教的一节美术课“相同图样排排队”，马老师教学基本功扎实，教具范画准备充分，教学难点分层解决，适合二年级学生，语言轻松活泼，师生互动默契自然，教学效果达成率高。李冬云老师执教的“原地侧向投掷”一课，课堂组织与管理非常到位，学生组织有序，练习积极，队伍调动合理自然。刘言燕老师执教的“并脚单摇跳”，首先目标设置合理，可测性较强，目标达成度较高；其次刘老师能够在语言上引导学生进行动作的学习，在课堂组织上能够较好的调动学生的练习积极性，使得学生参与度很高；第三本课最大的特点就是游戏的运用，从开始到结束，游戏贯穿可得内容，学生能够在不知不觉中学得技能动作，并能够很好的享受本节课，为以后的体育教学打下坚实的感性基础。王勋老师执教的“小鞋匠”，在整个教学过程中创设良好的音乐氛围，尽可能的激发学生积极主动地全身心全方位地参与音乐实践活动，从而使他们获得音乐审美体验。徐营老师执教的“小足球与游戏” 关注学生的个体差异，突出学生的主体地位。（2）不足与建议：有的教师在讲解示范环节，没有做出完整的动作示范；有的课上教师的讲解依旧有点多，建议多给学生时间，让其自主进行探究，进行练习，进行反思。