计算教学的课堂探索

——《三位数乘两位数》课例展示

3月10日上午第三节课，四年级的数学老师们聚集到一起，开展了本学期第一次备课组活动。此次备课组活动以共同观摩芮清芳老师的《三位数乘两位数》这一课为主要活动内容。

课的伊始，芮老师就出示例题图，让学生自习阅读材料，说说自己获得的信息，并尝试提出问题，列式解答。关于三位数乘两位数，大部分同学是能计算出结果的。但是芮老师并没有局限于此，她认为原因有二：其一，少部分同学对于多位数乘法并不理解，解法模糊，所以要重视每一步乘法的含义理解，本节课尤其还要对照实际问题来理解；其二，对于把三位数放下面来列竖式的这种方法，要展示指导，并理解每一步计算的是什么，并与另一种列竖式的方法作对比，总结出两者的相同与不同之处，重视相同之处的理解，因为这是多位数乘多位数的重难点。

芮老师的课堂是原生态的，学生的展示非常丰富，没有留于形式，即“算出答案”，而是提高了一个台阶，重视理解。但如果芮老师的课堂能再精练一些，问题能再精简一些，就更好了。