阅读是语文教学的极其重要的组成部分，而阅读教学现状，则不容乐观。提高学生的阅读能力逐渐成为培养学生掌握和运用祖国语言文字能力的重要途径和手段，加强对学生阅读能力的培养，越来越成为语文届的共识。基于此，我们二年级组语文教师在3月23日上午第三节开展了以“指向文本情境的‘进阶朗读’教学”为主题的研讨活动。

首先，汪一帆老师执教了《雷雨》一课。在教学时，汪老师充分利用资源，引导学生通过多种途径积累运用语言，让学生通过不同形式的朗读，深入了解了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色变化，进而熟读成诵。接着，任金娣老师对此教学设计给予了肯定，并讲述了自己聆听后的感想与收获，组内其他教师也发表了自己的看法。最后，朱雨濛老师进行了总结。

本次教研活动，增强了二年级语文组老师对“进阶朗读”教学的理解，进而提升了自身对阅读教学课堂的整体把握。

附活动掠影：