李老师展示课所上的是一年级下册的第21课《小松鼠找花生果》。这节课上李老师充分地抓住了低年段语文教学的特点，采用了多种方式朗读课文如分小组朗读、男女生读、表演读等形式，让学生在读中感悟，在指导朗读的过程中更是别出新裁地从感叹号、问号这两个特殊的标点出发，更自然、深刻地引发了学生的情绪。

在写字教学中，李老师采用了随文识字的方式，并且配合图片的使用，成功地引起了孩子们对学习生字的兴趣，让学生在具体的语言环境中去学习，加深了对生字的理解，也在无形当中受到了规范语言的熏陶。

而在关注文本的同时，她也不忘帮助学生拓展课外知识，组织学生交流：除了花生果，你还知道哪些食物也藏在泥土里？这实际是语文学习向生活的延伸，帮助学生树立语文即生活的语文观。

课后，全体语文教师针对李老师这堂精彩的课展开了热烈的讨论，在充分肯定了李老师的出色的课堂表现的同时也给李老师提出了一些宝贵的意见。总得来说，此次教研活动，给青年教师提供了自身发展的平台，同时，教研活动合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的教学交流，在语文组这个凝聚力很强的大家庭里，在这样的研讨气氛中，我们的教学质量将不断提高，学生的语文素养将在更高效的课堂中得到有效提升。