6月2日上午第三节课，四年级的数学老师们以及部分其他年级的老师们聚集到一起，共同观摩了余慧英老师和二（10）班的孩子们一起呈现的《认识分数》。

余老师教态自然大方、亲切和蔼，对自己的教学目标把握准确。余老师的课堂还非常注重学生表达和发言，常常请孩子们上台边指边说、边写边说、边折边说等等。余老师的课堂是原生态的，学生的展示非常丰富，没有留于形式。

课后教师一起讨论，说了很多自己的听课感言和关于学生初步认识分数的几点想法。芮老师认为当学生写出很多自己认为的分数时，余老师可以先肯定所有上台书写的孩子，再突出那个书写形式与课本相同的孩子，让每个孩子的观点都得到肯定。程老师认为，出示例题图后，可以先让孩子们观察图中有哪些实物，以便照顾到那些思维偏慢的孩子。

总体来说，老师们反思了很多，学到了很多。