未雨绸缪，提前预备

    根据学校总体安排以及本学期年级备课组工作安排，9月29日周三上午第三节课，全体四年级英语教师在档案室外办公室举办了本学期第二次集体备课活动。这次集体备课活动切切实实将备课放在了课堂教学之前，能体现集体备课的意义和价值。本次集体备课的主题是“研讨U3-U5教学重难点”。

    本次主讲教师是陈维娟老师。陈老师事先做了精心准备。陈老师先梳理了3个单元的重点和难点，接着详细列出了每课时的基础性作业，作业分为课堂作业和课后作业，精细分配到两册的具体页码与题目。针对每一单元的重难点，陈维娟老师特别指出了每单元的核心语法。根据自己的教学实践，陈老师总结了三个单元的考试题型和内容，特别罗列了很多学生易错的若干题目。

    听完陈老师的发言，各位四年级的英语老师又进行了充分讨论。“双减”落地两周半，怎么提高课堂效率，怎么减轻学生的作业负担？通过本次集体备课，大家心里有了更多的方法与策略。

Unit3教学重难点及教学策略

南京市江宁科学园小学  陈维娟

单元目标

     能听懂、会说、会读Possessions、numbers

     能听懂、会说、会读词汇sticker, have a look, very, fourteen,sixteen, seventeen, nineteen, box,table tennis, but

     能听懂、会说、会读，会写词汇thirteen,can,fifteen, sure, eighteen,play, many, do

     能听懂、会说、会读，会写句型How many…do you have？ I have…

What do you have？

     能诵读歌谣《Cakes》

     能听懂会说字母l在单词中的读音，且发音正确

教学重点

    句型:How many.. do you have? What do you have?

    词汇:thirteen,fifteen, can,sure, eighteen, many, play, do

    语音:字母1在单词中的读音

2教学难点

    句型: How many... do you have? What do you have?

    词汇:thirteen,fifteen, eighteen的读音和拼写

教学建议

    1本单元主要学习如何用英语询问和表达数量。在三年级及下册中的第干单元已经出现过数字1—10,同册第六单元出现过数字11和12。建议教师用以旧引新的方法教授数字13--19。

    2在教学过程中,建议教师多使用实物和图片,多创设贴近学生的生活场景，教会学生用英语数数,并能正确理解和运用本单元的句型。

    3教师还可以通过猜谜、游戏接龙、竞赛、调查等活动充分调动学生的积极性。

    4在词汇教学中,要启发学生根据数词的构词规则记单词

    5建议用五至六课时完成本单元教学内容。

                                                                                                                                                撰稿人：任桂红

                                                                                                                                               校对人：张国强、应从祥

                                                                                                                                               审核人：周祥林