教学质量是学校的生命线，特别是毕业班的教学质量更是一所学校教学成果的终端显示。为此，3月6日上午，科学园小学全体行政、教研备课组长对六年级所有学科老师进行课堂教学专项视导。本次视导不仅涉及的老师多：六年级学科老师合计31人，本次视导了30人（其中，李朝春老师因病未能及时视导，等身体康复后再视导）。视导班级涉及10个。本次视导不仅仅关注教师的常态化课堂教学，而且所有被视导老师的五认真也是作为本次视导的必查项目之一。下面将对本次视导做一个全面的反馈与交流：

1.教师准备充分，教学基本功扎实，学生投入度高。我们的视导是统一安排了在了周一时间，很多教师都能利用双休日时间认真准备，潜心钻研教材，深刻把握教学内容的重难点，并制作了精美有效的课件帮助学生有效理解知识点。如数学学科李舒婷老师，她不仅借助课件引导学生经历新知的学习，而且还精心设计了课堂练习单等。再如语文学科周玲老师，课堂上有感情的范读诗词，并引导学生一步步的“走进”作者当时的心灵。

2.课堂教学真实、务实、有效。课堂教学的有效性来源于教师精心的组织，来源于学生的积极参与。本次视导，很多老师都能在课堂上营造一种轻松和谐的学习氛围，并在新知的学习中，与学生一道探究、交流，真正把课堂的自主权还给了学生。如李红英老师执教的《三打白骨精》一课，李老师的课很扎实，能抓住文体的特色，紧抓文本体会白骨精的奸诈、孙悟空的嫉恶如仇、唐僧的心地善良。 课上紧紧围绕故事六要素训练学生概括能力，做到知其然更知其所以然；

再如王洁老师执教的《用方向与距离确定位置，王老师“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”，比较完整地得到了确定位置的三个要素，帮助学生理解并掌握确定位置的方法。教学过程层次分明，步步深入。再如英语学科汪艳丽老师课堂上能遵从学生的个体差异性，时刻以学生为主体开展课堂学习等。　　

   3.教学五认真质量普遍较高。从本次视导的总体反馈来看，很多教师的五认真都是优秀。备课详实，书写工整，作业的批改规范及时,如姚静怡老师、王洁老师以及应从祥校长等等。

   当然通过本次视导也反映出了一些问题：

     1.教师的语言过多。“满堂灌”现象还是很严重，学生参与率、主体性，在部分老师的课堂没有有效的体现。教师应真正把课堂还给学生，学生能说的，教师绝不越俎代庖。

   2.注重双基，但更要着眼于学生的发展。如语文学科教师不仅仅要关注课文的生字词等，更要在课堂上培养学生的阅读与写作能力；数学学科练习形式要多样，不能过于单一，要让学生“见多识广”发展学生的思维；英语学科在句型语法的学习时，要不断培养学生的阅读能力。课堂上我们都要留给学生更多的思考空间。

   3.课堂教学评价方式单一。部分老师的课堂缺乏评价，甚至没有激励性的评价语言，未能真正激发学生的学习热情。教师课堂上要针对学生的发言适时给予评价，也可以采用生生互评的形式等，这样更能调动学生学习的积极性。 

   4.个别教师的五认真工作不够扎实。作业的批改要规范及时，特别是学生的订正教师未能及时复批。另外还有的教师五认真工作未能及时完成，没有给视导人员及时检查。希望我们的老师能在平时就能认真做好自己的五认真工作，也希望在后面的五认真月检查中有所改观。