绘本融合教学   助力适合课堂

——英语组第二次教研活动报道

2023年11月8日，周三上午第三、四节课，本学期英语教研组第二次教研活动如期举行，全体英语老师参加了本次活动。

本次执教的是五年级的王瑛老师，她所执教的内容是译林版小学英语五年级上册Unit 5 《What do they do?》Story time。王老师以Free talk形式对前四个单元的重点句型进行了很好地复习，帮助学生巩固了已知。

随后，王老师以游戏I say, you say! 对新课中的短语和单词进行了初步地渗透，由I’m an English teacher. Are you a teacher? What do you do?很自然的帮助学生理解了本单元重点句型What do you do?的意思。王老师对于文章的处理主要分为一下几步：1. What are they talking about?(watch and answer) 2. What do they do?(read and answer) 3. What do they do every day?(read and fill) 4.Read and imitate.在核对答案的过程中，王老师通过图片、英文描述、适当的追问来帮助学生理解生词。对于学生朗读情况的检测，王老师采取了齐读、抽读、点读的方式，非常高效。之后绘本Who’s who at school?的融合加深了学生对职业的认知与理解，丰富了学生的语言。最后情感的升华方面，王老师一步步地引导学生理解Every job is important. We should respect them. We should work hard. We should study hard.发挥了英语课程地育人价值。

课后所有英语老师以年级备课组为单位展开了10分钟的研讨，之后汇聚在一起进行交流。老师们一致觉得从王老师地这节课中学到了很多。王老师非常注重细节的处理，板书上动词的三单形式用红笔突出，加深了孩子对三单的感知，朗读上也加强了原形与三单的朗读。对于生词的理解，王老师采用多种方式帮助学生理解，不仅仅是图片，还有语言的描述。课文的朗读方式很新颖，采取了齐读、抽读、点读的方式，非常高效。同主题绘本Who’s who at school?的融合更是加深了学生对职业的认知与理解，丰富了学生的语言。作业更是布置了区分性作业，为不同层次的学生提供了选择。

本次教研活动为所有英语教师提供了一个良好的交流学习平台，各位教师互相学习，互相帮助。今后我们也会继续潜心于教学研究，再接再厉，努力学习，争取更大的飞跃，以促进教学质量的提升！

附图片：

撰稿：汪芳静

校对：张国强

审核：周祥林