(2023年度)

一、基本情况

南京市江宁科学园小学2023学年度的校本培训工作结合本校实际情况，以课堂教学质量为重点，深入开展教学研究，加强集体研讨，充分利用教研活动时间，积极推进课程改革，旨在提高教师的教育教学能力和专业素养，通过专家讲座、案例分析、互动讨论等多种形式，使教师能够更好地理解和应用教育教学理论，掌握先进的教育教学方法，提高教师的实际操作能力和教学水平。

二、经验与做法

1.领导重视，强化校本研修管理

领导非常重视校本研修工作，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本研修，大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。

2.建立激励机制，推动校本教研进程

为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，学校购置了大量的有关课堂教学的光盘与书籍、杂志，以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。此外，学校还制定了《教师绩效考核奖励办法》，把考核结果与奖惩、教师评优等挂钩，促进教师不断进取，转变教育观念，改变教学行为，提高自身理论水平，从而推动以校为本研修活动。

3.采取多种研修模式，全面提升教师素质

（1）青蓝结对模式。对新老教师的培养学校采取了青蓝结对的形式，扩展了师徒带教的内容，赋予这传统的形式以新的校本研修内容，且拜师是相互的，能者为师。通过师徒结对，新教师们的教育教学能力可以说有了一个质的飞跃，数位教师在片、区教学评比活动中脱颖而出。

（2）菜单讲座研修模式。本年度我校陆续邀请了市区教科所及其他学校郝瑞亚等专家、老师来我校进行了专题讲座，讲座让老师们感到受益匪浅，取得了很好的效果。

（3）课题研究模式。以我校的市级规划课题《基于儿童立场的“适合学习”课堂教学范式的建构研究》为抓手，开展系列式主题教研活动。学校充分利用骨干教师资源，结合日常教研组、备课组活动时间，把本学科的日常研究与学校课题研究相结合，取得了良好的效果。

4.校本研修内容丰富多彩

（1）加强师德建设

教书育人，师德为本，缺乏良好师德的教师队伍，无从谈好的教学质量。本学年学校贯彻教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，以《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章为依据，把师德教育和学校的各项活动结合起来，加强教师思想道德建设，强化教育引导，注重内化，扎实有效的开展师德建设活动，促进学校的进一步发展。不断完善师德建设的相关制度，建立有效的管理机制。并以此为辐射点，常抓不懈，使每位教师能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。

（2）教研组集体备课研修

教研组定期活动与分散活动相结合，鼓励教研创新。教研组学期前拟定教研计划，定时、定点组织全校教师分学科进行教研活动，通常都是第一节上公开课，第二节进行教学研讨，关注实践中的亮点与问题，尤其做好教学反思的相关工作：做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改进的切入口。使教学反思过程成为教学研究过程。

（3）教育科研培训

我校在“科研兴校、科研兴教”战略思想的指导下，坚持引领广大教师走科研之路，开展多层次教育科学研究，人人有课题，人人学理论，人人掌握科研方法，有效地提高了我校教师的理论水平和创新能力。学校先后邀请了郭有吉、吴丽娟、梅玉华等名师进校指导语文、数学、英语学科的论文写作与修改，并通过校内评比，促进了教师的改进与提升；学校还邀请上坊新城小学言克琴主任与市级个人课题主持人面对面交流指导。在今年的市优秀教育教学案例、论文评选活动中我校多位教师成绩喜人。

（4）现代教育信息技术培训

随着现代科学技术的不断发展，以计算机技术为代表的现代教育信息技术正在迅速地改变着我们的工作和生活方式，也正在深刻地改变着教育方式和学习方式。我校校本培训积极推进以普及计算机应用能力为核心的现代教育信息技术培训，组织人员对教师进行了教师教育技术能力培养的培训和网页制作的培训，指导教师充分应用网上资源为教育教学服务，使教师逐步适应这一形势，并向高素质，高水平发展。

（5）青年发展班研修培训

学校一直高度重视青年教师成长工作，力求青年教师业务能力与师德修养的全面提升,并设立了青年教师发展的培养总体目标：一年入门，二年过关，三年达标，五年成熟。青年教师发展班在本年度陆续开展了各项活动，如组织了优秀教师进班授课活动、青年教师读书交流活动，开展了师德专项培训活动，落实了青年发展班“三字基本功比赛”活动等，均取得了良好的效果。

三、问题与思考

本次培训取得了较好的效果，但也存在一些问题和不足之处。具体表现在以下几个方面：

1. 培训内容过于集中，有些教师无法完全吸收和理解；

2. 培训形式单一，缺乏多样性和趣味性；

3. 培训时间较短，有些教师需要更多的时间来巩固和应用所学知识。

针对以上问题，建议采取以下措施：

1. 在培训内容上更加注重层次性和针对性，根据教师的不同水平和需求，制定个性化的培训计划；

2. 在培训形式上更加注重多样性和趣味性，采用多种形式如互动讨论、角色扮演、案例分析等来提高教师的学习兴趣；

3. 在培训时间上更加注重合理性和充足性，为教师提供更多的时间和机会来巩固和应用所学知识。

南京市江宁科学园小学

2023年12月