聚焦单元复习，促进整体认知

                     ——江宁区小学数学“周祥林名师工作室”主题教研活动

为聚焦数学单元复习的学习研究，实施“指向思维发展”教改，进一步提升学生数学学习品质，实现教师智慧教学。12月29日上午，江宁区小学数学周祥林名师工作室研修活动在南京市江宁科学园小学举行。本次研修活动由江宁区教研室、江宁区周祥林名师工作室共同主办，活动围绕“聚焦单元复习，促进整体认知”为主题展开。

本次教研活动分为两个环节，分别是课例展示和互动研讨。

第一节课由科学园小学的李舒婷老师执教《表内乘法的复习》。李老师注重问题表征的方法与策略的指导，设计的问题情境呈现方式多样性：有以情境图方式呈现的、文字呈现的、更多的是图文结合呈现的；有的信息全部明示，有的部分信息直接呈现、部分信息隐含在图中，这些对培养学生信息解决能力和从事物中抽出算理的能力都是很有效果的。学生用语言叙述问题情境和需要解决的问题，实现了从“问题情境”向“数学问题”的转化，学生不仅会做题，还能说明其中的理由，极大的提高学生解决问题的能力。

第二节课是潭桥小学孙华老师的《多边形面积的再认识》。孙老师的课生动有趣，把复习的旧知融入新的问题情境中，极大地激发了学生的探索欲和积极性，将复习课转变为学生再次探索的资源，实现了旧知和新知的联系，体现了结构化的思想。

第三节课是科学园小学的余慧英老师执教《多边形面积的整理与复习》。余老师着眼于结构化思想，从大任务教学的角度出发，让学生在课堂上通过自主整理、合作汇报、小组争辩和回顾反思几个环节，自主建构多边形面积的单元内容，从而形成系统地知识结构。

第四节课是齐武路小学李梦娇老师的《长方体和正方体的整理与复习》。李老师的课设计富有层次性，既突出了本节课梳理、复习、巩固的课型特点，又充分体现了学生自主学习、合作探究为主的教学框架。在学生的重难点处，李老师给予适时的指导和点拨，让学生学有所获、学有所悟，全程都体验到了自主学习、合作探究的学习历程。

最后，科学园小学张声涛副校长和南京晓庄实小詹春花副校长对四节课例进行了细致地解读与点评。张声涛副校长就复习课堂中知识技能的获得、数学概念的理解、数学概念的建构过程和数学概念的价值体验四个方面进行了分享。詹春花副校长对本次活动主题“聚焦单元复习，促进整体认知”进行解读，结合教学实践就数学理解所包含的经验性理解，形式化理解，结构性理解和创新性理解四个层次展开交流，为实际教学提供了可实施性建议。