2024年12月13日上午，秣陵德育科研片“数字时代下儿童、青少年网络道德行为指导”主题活动在科学园小学如期举行。江宁区教科室端木萍萍老师以及秣陵德育科研片各兄弟学校老师参与了此次活动。

本次活动分为课例展示、教师讲座和专家点评三个环节。课例展示环节的第一节课，来自科学园小学的李舒婷老师带来了《网络世界的真真假假》。李老师以“传声筒游戏”为开端，让孩子们在生动有趣的游戏环节中初步感知人与人之间的交流，哪怕是一句简单的话都会因为传递而发生改变，更何况是虚拟的网络世界呢？一下子把学生的注意力带入到网络世界有真有假的话题中。接着，李老师通过“新闻回顾”带领学生感知了网络虚假信息给人们的生活带来了危害，再联系学生自己的生活实际，在交流中提炼辨别网络真假信息的有效方法，让学生有章可循，最后，李老师再让学生利用学到的方法辩证思考网络世界的真真假假。一节课下来，孩子们切实提高了辨别网络真假信息的能力。

同时，科学园小学的郭笑老师执教了一节《网络用语，文明新篇章》的班会课。郭老师从五年级同学课间常聊的话题入手，引导学生初步认识网络用语。接着，通过辩论和案例分析，让学生理解网络用语的利弊，培养学生的批判性思维。然后，郭老师通过分类游戏和讨论，让学生学会区分网络用语的正面和负面影响，从而提高学生的辨识能力。最后，郭老师和同学们一起制定班级文明用语公约，将认识转化为行动，共同营造文明的语言环境。

第二节课，由横溪小学的吴文玥老师执教的《让烂梗降温，给文明加分》让人印象深刻。吴老师从当前校园和班级中存在的玩梗现象出发，通过“我说你猜”的寻队友游戏，了解梗的概念，形成对梗的初步认识。接着，吴老师通过一组数据对比和一则视频，引导学生进行自我反思，并通过小组讨论，明确网络烂梗的评判标准，引导学生学会辨别烂梗。最后，吴老师则用“你说我辨”的微型辩论，在观点的碰撞中，进一步明确网络烂梗的危害，懂得主动让烂梗降温的现实必要性。

同时执教的还有清水亭小学的夏昕老师，夏老师执教的《别让指尖划破我们的梦想》则聚焦合理使用手机，学生可以健康快乐成长。夏老师从学生对手机的初步印象谈起，引导学生说出平时用手机做什么的话题。接着，夏老师则通过“手机依赖度测试”，当堂测试学生对手机的依赖程度，从而为下面的“手机利弊大讨论”做铺垫。通过小组合作，组织学生讨论手机带来的利弊，引导学生全面认识手机的利弊。最精彩的莫过于“模拟法庭”：家长将“手机”告上法庭，认为其“破坏家庭和谐”及“影响孩子们的身心健康”，夏老师则将学生分为不同的组：原告组、被告组、陪审员组，通过法庭辩护的新颖方式，引导学生客观看待手机在生活中充当的角色，思考如何在享受手机便利的同时避免其带来的负面影响。最后，夏老师再引导学生制定各人的“我与手机的约定”则水到渠成。

四节精彩的课例之后，来自四家学校的老师则给大家带来了讲座。来自东善桥小学的林耀霞老师结合本校在开展“网络道德教育”时依托社区形成的家校社协同育人的经验和成效给我们带来了思考。

将军山小学的张懿老师，则从自己作为班主任如何践行网络道德行为指导谈了许多行之有效的举措：通过班级文化，营造无声的氛围；通过班级的各类活动，用好信息资源，规范网络用语，让学生明确“腹有诗书气自华”；通过控制上网时间，浏览优秀网站的行为指导，引导学生合理使用网络。

科学园小学的李良泉老师则从网络道德的特点出发，梳理了网络生活对青少年的影响，从实际生活中关注青少年网络成瘾的表现，最后结合学校、班级开展的各项活动，为我们指导青少年合理使用网络提供了建议。

滨河实验学校的徐子杰老师则重点从青少年为何会有手机上瘾行为剖析学生的心理，引导老师们认识到手机上瘾行为背后的“按压杠杆行为”和“冰山理论”，了解学生真正的想法。徐老师呼吁老师们要善用多元化策略，预防上瘾行为，遵循普雷马克原理，从根源上达到合理使用手机，成为手机主人的目的。

最后，区教科室的端木萍萍老师对几节课和讲座进行了精彩的点评，她指出本次活动的课例有诸多亮点，都能从学生存在的实际问题出发，发现问题，并制定合乎学生年龄特点的目标，在教学过程中能够利用多种方式，层层递进，落实目标。同时，端老师也提出了一些建议，如：选材时，反面的例子如何呈现，才能起到正向引导？如何将经典优秀的传统文化融入学生的表达中，与“网络梗”进行对比，究竟哪种表达更能凸显我们的底蕴……

一个上午的时间匆匆而过，但老师们均感收获颇丰，“数字时代背景下儿童、青少年网络道德行为指导”值得我们继续探究……