读书、教书、写点东西

——江宁科学园小学青年教师发展班工作计划

（2017-2018年度第一学期）

一、指导思想

为加强我校青年教师师资队伍建设，本学期我校将结合青年教师特点，有针对性地做好青年教师的专业发展培训工作，力争全面提高青年教师师德修养与业务能力，使之尽快成为能够独立承担教育教学工作的中坚力量。　　

二、培训目标　

坚持不懈地抓好师德教育，提升教师师德修养,本届青年教师发展班的培养总体目标是：一年入门，二年过关，三年达标，五年成熟。努力建设一支师德高尚、业务精湛、富有活力、持续发展的教师队伍。

新教师（新分配进校的教师）依据总体目标“一年入门”，平时要加强师德修养，理性看待教师岗位，调整好心态，学会处理好与学生、与家长、与同事的关系，能过好常规关和教材关，要认真学习课标和教材，按常规和一般模式组织教学，全面进入教师“角色”，做到教书育人结合，教学效果能与同年级其他老师接近。

教龄在三年内的青年教师，依据总体目标“二年过关，三年达标”的要求，师德修养得到不断提升，平时能自觉总结经验，加强对教法、学法的研究，以优化课堂教学为切入口，以提高课堂教学效率，提高教学质量为目标，初步形成自己的教学风格，教学效果原则上不低于同年级同学科平均水平。

教龄在三年以上的青年教师，依据总体目标“五年成熟”的要求，应自觉成为师德表率，得到学校同事及家长一致好评，能深化教材、教法、学法的研究，以提高课堂教学效率为切入口，以轻负担、高质量为目标，形成自己的教学特色，努力成为校骨干教师，并积极争取加入学校“骨干研修班”或“高级研修班”。

 三、工作重点：

1.做好一份顶层设计——完善教师发展班制度建设，提升管理与服务方式。

2.结好一组师徒对子——继续青蓝工程建设，关注师徒互听课工作。

3.培养一个好习惯——组织专业期刊阅读活动，促进青年教师潜心钻研。

4.参与一次赛课活动——借助教师团队同课异构，促进教师了解教学规范。

5.收获一份科研成果——开展一次论文案例评比，促进教师成果意识提升。

四、主要措施

（一）建立健全学校青年发展班学分制考核。

学校将进一步提高制度建设，对青年发展班需开展的各项校级活动及各级各类需参评的区市省级等活动进行分类梳理，动员组织所有学员积极参加。并且每个学年对学员进行考核，给予参与并获奖学员相应学分值，学年结束后累计学分并公示，达到一定学分值给予结业。

（二）继续开展好第五届青蓝工程师徒结对工作。

新学期将积极组织好第五届青蓝工程师徒结对工作（第三批），每一组师徒结对学习时，既要关注青年教师的业务能力提高，更要关注青年教师的师德修养的提升，重点做好师徒互听课工作。

（三）积极培养青年教师阅读专业期刊习惯。

学校将积极开辟科小青年发展班的活动场所，组织教师定期定点开展一些集体阅读专业期刊、教育专著的学习活动。每学期拟开展15次阅读期刊专著活动，每次时间控制在60分钟左右（每周二下午）。在活动期间，学员需自主选择与所教学科相关的专业期刊或教育专著，全程潜心阅读，并做好读书心得记录。学校主要行政领导将积极参与巡视，学员出勤将纳入学分值进行考核。同时加强教师队伍建设活动的宣传，通过成果墙、宣传栏、校园网站等途径展示青年教师点滴的成长历程，以及取得的良好成绩。

（四）认真组织一次校级同课异构赛课活动。

1.语文、数学学科将分别开展A、B组间的同课异构赛课活动。以数学为例，将数学组分为A、B两个教师团队，每个团队推选一名教师（应为第五届青蓝工程第一批和第二批教师）上课，另外的成员作为磨课的核心成员，每个团队可以外聘教学顾问进行研讨，10月下旬开展一次青年发展班内的赛课活动。

2.艺体综合学科教师将组织开展一次大组的说课活动，通过活动让青年教师了解课堂教学规范。同一学科同样采取同课异构的形式。

（五）精心策划一次论文案例撰写活动

结合专业期刊阅读，日常课堂教学实践，以及学校开展的同课异构活动，撰写教育教学论文或教学案例1篇，要求必须是原创作品，力争有新意与思考、有深度与内涵的高质量文章。对于优秀作品学校将推荐至相关期刊杂志给予发表。

附1：组织机构与名单

设立青年教师专业成长领导办公室，分学科下设小组长具体负责各项工作的实施。

顾问：戴厚祥  周爱华  徐全根  刘德云

班长：周祥林     副班长：应从祥  周海丽  昝晓芳  郭伟杰

具体负责人：张伟   陈江华  翟敦兵   李飞  言惠林

新一届青年发展班学员名单：

第一小组（语文组14人） 组长：陈江华     副组长：杜欢

第二小组（数学组10人）  组长：程香   副组长：余慧英

第三小组（音体美综合组13）组长：郭伟杰    副组长：周健川

附2.学员学年度考核表

青年教师发展班学员考核细则

注：尚未标明的其他各级各类教育教学竞赛评比活动，经青年发展班领导小组商议参照相关栏目考核分值。