科学园小学 校内菜单库统计表（2017-2018学年度）
作者：张伟|发布时间：2017/9/21 9:19:40 |1552次浏览
| 科学园小学 校内菜单库统计表 (2017-2018学年度） | ||||
| 学校 | 主讲人 | 讲座主题 | 讲座内容简介（200字内） | 备注 |
| 科学园小学 | 言惠林 | 课件制作小贴士 | 介绍两款制作多媒体课件的常用软件：powerpoint与wps，并分析了这两款软件在制作课件方面的优缺点。介绍了三款图像处理软件（光影魔术手、美图秀秀、photoshop）、两款音视频处理软件(会声会影、格式工厂)，并就日常制作多媒体课件常用之法，进行详细的演示与操作。 | |
| 科学园小学 | 谢华美 | 做儿童课外阅读的点灯人 | 学生“九年课外阅读总量应在400万字以上”，其中，小学阶段阅读总量应不少于145万字。其目的就在于让学生“运用多种阅读方法”，在“初步理解，鉴赏文学作品”的同时，“受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”，进而为学生打下“全面发展和终身发展的基础”。目前，我们小学阶段阅读课文的总量不过三四百篇，才几十万字，可以说是杯水车薪，根本满足不了学生的阅读需求，那么如何有有效地指导学生课外阅读呢，笔者在实践中，感受到以下几种方法可以尝试 | |
| 科学园小学 | 陈江华、刘明云 | “天天悦读”—— 谈语文课外阅读的开展与实施 | 一、课外阅读的重要性 我国当代著名教育家朱永新说过：一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着。也就是说，多读书，不仅能使人变得视野开阔，知识丰富，而且还能使人具有远大的理想，执着的追求。二、班级课外阅读推广 1． 由宣传委员把本年段的必读书目和选读书目贴在班级宣传览中同时由语文老师在班级群中发出公告，告知家长本年段的阅读书目；2． 家长间自己协调，帮孩子准备图书（家委会购买、家长自行准备、家长间互相帮孩子借阅）等 3． 最初的考级方式：每两周进行一次阅读考级（学生必须阅读完图书并且认真写完《天天悦读手册》上面的阅读心得，方能到语文老师处领取考级题进行考级） 4． 网络考级（网络题库、考级、读后感、书评、获取积分……） 三、天天悦读活动的开展 作家进校园、图书义卖、阅读交流、悦读之星…… | |
| 科学园小学 | 汪芳静 | 小学高年级英语课堂师生对话分析研究 | 巴西教育家保罗.弗莱雷的《被压迫者教育学》中写道：“没有了对话，就没有了交流；没有了交流，也就没有了教育。”这句话其实就是说，教育就是一个人与人相互交流、沟通、交往的系统。作为一门语言学科，小学英语教学固然离不开师生对话。小学五、六年级的学生经过两三年的英语学习，已经有一定的英语语言积累，能与教师进行一定的英语对话交流。然而在小学高年级英语课堂上，师生之间的对话还存在着一定的问题，如教师掌握课堂对话的绝对主导权，这就导致了低效甚至无效的对话。本菜单项目将调查研究现今小学高年级英语课堂师生对话现状，着重分析师生对话存在的问题及原因，并结合教学实践探讨如何构建高效有意义的师生对话，形成相应的教学策略，旨在改善小学高年级英语课堂师生对话现状，提高课堂教学效率。 | |
| 科学园小学 | 程香 | 用心做教师 | 结合自己的专业成长经历与青年教师交流了教学教研方面的想法，分享了一些很实用的数学教学方面的技巧，也提醒青年教师们要珍惜每次公开课的机会、多读书多写作，促进自己的专业成长。 | |
| 科学园小学 | 张伟等团队 | 基于适性教育理念下的区分性课堂教学实践 | 长期以来，我校数学团队持续深入开展市规划课题《区分性课堂教学模式的研究》，在多个方面取得了卓有实效的实践成果：如区分性预学单的使用，多元目标的确定、课堂教与学行为上的区分性实施、区分性评价、区分性作业等。因材施教、适性发展，最大程度实现“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。”！ | |
| 科学园小学 | 尚征凤 | 浅谈班级文化建设 | 班级文化是一个班级的灵魂，是指班级所有成员在班主任的引导下，在朝着班级共同目标不断迈进的过程中，用智慧和实践所创造出的物质财富和精神财富的总和。积极良好的班级文化具有无形的教育功能、凝聚功能、激励功能和制约功能，这些功能一旦形成就会产生巨大的力量，可以引导学生形成正确的人生观、价值观，培养学生良好的学习和生活习惯，促进一个班级快速健康地发展。如何创建班级文化？一、建立班级标志；二、精心营造氛围；三、着力制度建设；四、积极开展活动。这样充分发挥班级文化的育人功能，真正做到“潜移默化，浸润心灵”。 | |
| 科学园小学 | 任金娣 | 雏鹰假日小队——和孩子一起飞翔 | 雏鹰假日小队是少先队员开展校外集体活动的一种自组织方式，本次讲座将介绍组织雏鹰假日小队的意义，如何组建雏鹰假日小队，怎样开展假日小队的活动，怎样撰写假日小队的活动材料，以及在开展活动中容易出现的问题和解决策略。讲座内容将围绕如何指导队员开展有效的活动而进行，从辅导员、少先队员、家长的角度来聚焦雏鹰假日小队的整个活动，如何进行过程性评价和小结。最后在整理材料的过程中需要注意的事项有哪些，以及怎样使材料变得丰富美观。 | |
| 科学园小学 | 张伟 | 区分性课堂教学模式初探——四上 解决问题的策略（列表） | 我校着重研究及开展《区分性课堂教学模式的研究》，在此背景下，本课《解决问题的策略（列表）》将力求从以下几个方面去实施课堂教学：多元目标的确定、区分性实施、区分性评价、区分性作业等。主要是让不同的学生都能不同程度得体会到列表的策略价值，初步学会运用列表的方法恰当得整理信息，并分析隐含期间的数量间关系，并去解决问题。通过实际课堂教学实践的尝试与摸索，力争为学校确定的研究课题提供更多操作层面的经验。 | |
| 科学园小学 | 严吉丽 | 小学英语区分性课堂教学实践与研究 | 小学英语“区分性课堂”的实践研究是从学校的实际出发，从小学生的实际出发，开展有针对性的区分性课堂的教学探索，构建小学英语区分性课堂教学的模式，突破班级授课制中受时间空间的限制，从而为学生的终身发展奠定基础。 | |
| 科学园小学 | 陈江华 | 适性教育下的小学区分性课堂的开展与实施 | 结合学校区分性课堂的研究与实践，从小学区分性课堂的特征与研究内容、小学区分性课堂教学结构图与解读、区分性的课堂环境营造与区分性分组创设、小学区分性课堂教学模板与教学设计范例、小学区分性课堂其他相关表格几个方面进行讲解。并结合学校的备课组、教研组谈一谈具体的实施。 | |
| 科学园小学 | 谢华美 | ①做儿童课外阅读的点灯人②友善用脑理念下小学语文现场研究课及课后交流 | 学生“九年课外阅读总量应在400万字以上”，其中，小学阶段阅读总量应不少于145万字。其目的就在于让学生“运用多种阅读方法”，在“初步理解，鉴赏文学作品”的同时，“受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”，进而为学生打下“全面发展和终身发展的基础”。 | |
| 科学园小学 | 应从祥 | 小学区分性教学研究探索现场课及课后讲座 | 区分性课堂教学：围绕“什么是区分？为什么区分？如何在课堂中实施区分？本校区分性课堂研究现状”四个方面展开。 | |
| 科学园小学 | 言惠林 | 精美课件制作必杀技 | 信息技术与课程的整合，已成为现代教育的必然手段之一，无论是年轻教师还是中老年教师，都不能回避这一趋势。然而，怎样合理的、科学的制作多媒体课件，不仅拥有实用性，还要有审美功能，光靠热情是不够的，必须要有足够的技术。本讲座从多媒体课件的作用、软件的选择、媒体素材的寻找、编辑以及与课程的有机结合等多方面，生动阐述多媒体课件制作的必备技术和高级技巧。让已经有一定经验的教师更上一层楼，让想制作课件又不太会的教师茅塞顿开，原来制作获奖课件也不难。 | |
| 科学园小学 | 汤小玉 | 我是这样撰写论文的 | 1、如何撰写教育论文2、如何撰写教学设计3、如何撰写教育案例4、如何撰写教育叙事5、如何撰写调查报告6、美术论文、案例等撰写的类型、要求、写作要点等。 | |
| 科学园小学 | 张伟 | 谈谈论文写作与投稿 | 与青年教师们畅谈教师专业发展之路，从课题、论文、案例、公开课、讲座等方面提醒大家思考无处不在，鼓励教师们要积极参加各项活动，珍惜每一次活动的机会。讲述了论文写作与投稿的意义和价值。参与这些活动有助于扩大青年教师的教育科研价值，可以激励自己，更是年轻教师脱颖而出的便捷渠道。以自己发表的一篇论文为例，指导青年教师如何写一篇合格的论文：稿子写好后要反复修改，各级标题要有明确的观点，切忌写些假大空的语句，论文中要善于结合教学实践，运用建构主义、行为主义、最近发展区等各种教育教学理论来阐述观点与思考，字数在3000字左右适宜。 | |
| 科学园小学 | 周海丽 | 职业生涯规划与专业成长 | 良好的教师生涯规划，主要目的在于增进教师的持续发展和成长，终极目标在建立教育专业地位与形象。从社会的角色期望而言，身负教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯规划的教师，必能有目的、积极主动并快乐地投入教学，使学生学习具有效率。每个教师都需进行生涯规划。这样才能做自己生命的主角，这样才能成为更优秀的教育人，做自己生命的设计师、领航员，真正对学生和自己的生命负责！做好职业生涯规划与专业成长有三点意识，四个步骤，七点做法。 | |
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