区分性教学理念下的低段概念教学研究

2017年10月12日上午，我校全体数学教研组成员在四楼多媒体室召开了第二次教研活动,本次活动结合学校区分性教学的大课题，以区分性教学理念下的低段概念教学研究为主题。

首先，由陈洁老师执教公开课《认识平均分》，整节课层次清晰，由“图片观察，初步感知平均分”到“动手操作，深入研究平均分”，再到“练习提升，灵活运用平均分”。活动教学贯穿了全课，并且以合作学习为本节课的主要学习方式，学生在活动中交流，在交流中思考，在思考中提升。操作、争辩、趣味贯穿了整节课，孩子学得轻松快乐，不同的学生得到了不同的收获。

接着，针对陈老师这节课，夏立琴老师的讲座《数学课堂生活化》更是给了所有数学老师新的启发，让大家充分认识到在低年级的数学课堂中要把握好动手操作的时机，拓展学生的思维；要把操作与语言表达及思维提升的有机结合，使得学生在动手操作中主动获取知识，培养能力；另外针对学生个体特点，教师安排的操作要求可以不同。也可以将不同学科的知识整合在一起，以促进学生多方面的发展。

最后，各位数学老师发表了自己的看法，针对课堂教学细节提出了详实的建议。本次活动在轻松、和谐的氛围中结束，大家收获了许多，期待下一次的数学教研能够再次对数学课堂做更深入探讨研究。