一、活动主题：萌马闯乐园，快乐迎新年

二、指导思想：以《义务教育各学科课程标准》为依据，贯彻落实教育“双减”政策，聚焦素质教育核心要求，打破传统考试壁垒全面落实立德树人根本任务，促进学生“德、智、体、美、劳”全面发展，落实新课程评价改革，探索创新学生学业多元评价方式，提高学生综合运用知识能力，真正发挥评价的教育功能和导向功能。

三、活动目的及意义

1. 结合五育，促进学生乐学善思，在“玩中学”、“做中学”，收获更多自信与快乐。

2. 以“玩”代“考”，采用闯关的形式，将枯燥的写写算算变成了有趣的游园活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，更让他们在参与中体验到学习的乐趣。

四、活动时间：2026年1月27日

    活动地点：各班教室

五、活动情境设定

传说中，有一座充满智慧与欢乐的 “骏马王国”，王国里藏着珍贵的 “金马宝藏”。要打开宝藏大门，需要集齐 7 枚分别由 “文韵马（语文）、智慧马（数学）、探索马（科学）、美德马（德法）、乐动马（音乐）、神笔马（美术）、奔腾马（体育）”守护的专属印戳，化身 “闯关小骑士”，凭借各学科本领突破重重关卡，最终赢得宝藏与荣誉！现在，“骏马王国” 的大门已为一二年级的小勇士们敞开，一场充满挑战与乐趣的闯关之旅正式启航！

六、活动规则

学生以 “闯关小骑士”身份参与活动，凭专属 “骏马闯关卡”进入 “骏马王国”，依次挑战 7 大主题关卡。每闯过一关，可在“骏马闯关卡”上加盖该关卡的专属印戳。

若挑战未成功，可获得 1 次“复活机会”（由关卡教师引导补充知识点后重新挑战），确保每位学生都能感受成长乐趣。

集齐 7 枚印戳后，即可成为“骏马王国荣誉小骑士”。

七、活动准备

1. 各学科可操作的具体方案。（备课组长、教研处）

2. 各学科活动器材等准备。（教研处、备课组长、年级组）

 

附：一、二年级具体闯关内容

一年级闯关活动

（一）第一关 语文学科 文韵马 “语”你同行

① 拼音闹新春

·活动准备：若干马年拼音主题卡片，每张卡片用拼音写一个句子。

·活动内容：学生抽取一张卡片借助拼音完整地读一句话。

·评价标准：

★★★★★能够借助拼音、发音准确、完整流利地读一句话。

★★★★能够借助拼音，发音准确、较流利地读一句话。

★★★能够借助拼音，发音较准确、较流利地读一句话。

★★在老师的帮助下借助拼音，拼读出句子，顺利读出来。

② 欢乐摘灯笼

·活动准备：10张马年主题灯笼卡片，每张卡片上写4个本学期二类生字。

·活动内容：选取本学期课本中的100个二类生字，共有10张灯笼卡片，随机抽取两张卡片认读。

·评价标准：

★★★★★正确4个字，并正确组词。

★★★★正确认读3个字 ，并正确组词。

★★★正确认读2个字，并正确组词 。

★★正确认读1个字，并组词。

③ 诗词迎福马

·活动准备:

（1）PPT准备一个展板，1个大转盘；

（2）准备本学期10篇课文篇目。

·活动内容:

《对韵歌》《小小的船》《比尾巴》《雪地里的小画家》《秋天》《升国旗》《江南》《金木水火土》等一年级上册必背课文设置在转盘上，随机转动转盘，背诵指针所指的课文。

·评价标准：

★★★★★用普通话正确流利、声音响亮、有感情地完整背诵课文。

★★★★用普通话正确流利、声音较响亮地背诵课文。

★★★用普通话正确、较流利地背诵课文，但略有卡顿。

★★用普通话较正确、较流利地背诵课文，背诵不完整。

④ 口语贺新禧

·活动准备：

准备抽签桶，5张看图说话卡片，卡片背面是新年年俗相关的插图

·活动内容：

从抽签桶随机抽签，抽到后根据对应的插图进行看图说话

·评价标准：

★★★★★体态大方、声音响亮、条理清楚、语句通顺、表达流畅、用词丰富。

★★★★声音响亮、条理清楚、语句通顺、表达流畅。

★★★声音较响亮、条理清楚、语句通顺。

★★语句基本通顺，比较有条理。

（二）第二关 数学学科 智慧马 玩转数学

① 速算小骏马

·活动准备：5张速算卡片，每张卡片上五道算数题。

·活动内容：

随机抽取一张卡片，在30秒内正确回答问题。

·评价标准：

每回答正确一小题可获得1颗★，全部回答正确获得5颗星。

② 图形小勇士

·活动准备：4套几何图形卡片，每张集合图卡片上设四小题。

·活动内容：学生随机抽取一张几何卡片，在1分钟内正确回答上面的问题。

·评价标准：每回答正确一小题可获得1颗★，全部回答正确获得4颗星。

③ 分类小骑士

·活动准备:准备整理与分类卡片题五套，每套10个物品分类；

·活动内容:随机抽取一张卡片，在1分钟内能将物品全部分类正确，得5颗星。

·评价标准：每分类正确2个物品可获得1颗★，全部回答正确获得5颗星。

④ 生活小帮手

·活动准备:准备5张生活题卡片、计时工具；

·活动内容:随机抽取一张卡片，教师读题，学生根据问题列式，1分钟内解决问题。

·评价标准：规定时间内正确解决问题获得3颗星。

 

（三）第三关 科学学科 探索马 百“科”全书

① 元宝大作战· 植物妙妙答

·核心目标：考查学生对植物基本特征、生长环境及观察方法的掌握，落实“观察植物、植物长在哪里、校园里的植物”等课时重点。

·活动准备：抢金元宝PPT游戏道具，每个元宝对应1道植物相关的题目，共10道题。

·活动内容：学生在抢到元宝后，在30秒内快速作答，全部答对获得3颗星。

·评价标准：

★★★规定时间内准备无误回答问题，表述清楚

★★回答接近正确答案，或表述稍模糊

★能尝试回答，思路贴合题目方向

② 幸运转转转· 快乐成长站

·核心目标：考察学生对 “身体部位、生长变化、感官功能” 的认知，落实 “身体结构、生长证据、感官观察” 等单元重点，用转盘形式增加随机性趣味。

·活动准备：大转盘PPT游戏道具或者实体转盘道具，8个分区对应8道题。

·活动内容：学生随机转动转盘，转盘停止后回答指针所指的问题，30秒内快速作答。

·评价标准：

★★★转盘停止后快速准确回答，表述清晰完整；

★★回答接近正确，或表述稍模糊但意思对

★能尝试回答，思路贴合题目方向

③ 宝箱探秘岛·感官大侦探

·核心目标：考察学生运用眼睛、鼻子、耳朵、皮肤等感官观察、辨别物体的能力，落实 “感官功能、观察与比较” 等单元重点，通过实物操作提升实践探究兴趣。

2.活动准备：宝箱PPT游戏道具或者实体盲盒道具，每个宝箱放置一张任务卡，4杯待测液体，桌面铺防滑垫，4 杯液体按 “1-4” 编号摆放，旁附 “观察提示卡”（如 “可看、可闻、可摇，请勿品尝！”）

·活动内容：学生随机选择一个宝箱打开接收对应的任务卡，在30秒用感官找出对应的液体。

·评价标准：

★★★快速选择宝箱，能正确运用 2 种以上感官观察，准确找出对应液体，表述观察过程清晰。

★★能尝试运用感官观察，经轻微提示后找出对应液体，表述基本合理。

★能参与观察环节，思路贴合 “用感官辨别” 方向，需较多提示完成任务。

 

（四）第四关  道法学科 美德马 津津有道

① 福马砸金蛋·校园乐悠悠

·活动准备：6个金蛋，每个金蛋设置对应的校园生活问题。

·活动内容：学生随机点击PPT金蛋，砸开后在1分钟内回答对应校园生活问题

·评价标准：

★★★：声音响亮，回答完整有感情，敬队礼规范

★★：回答基本完整，核心内容清晰，敬队礼较规范

★：需引导完成回答，对校园生活有初步认知

② 平安马引路·迷宫安全行

·活动准备：5匹小骏马卡片、5套安全迷宫图，每套设置五个安全站点题目。

·活动内容：学生选1匹小马点击跳转对应迷宫，从起点出发，依次回答5个点位的安全问题，答对方可前行，全部答对即可闯出迷宫通关。

·评价标准：

★★★：4-5题答对，路线清晰，安全意识强

★★：2-3题答对，需轻微引导，能顺利通关

★：1题及以上答对，引导下完成，了解核心安全知识

③ 吉马选灯笼·习惯节节高

·活动准备：灯笼5盏、每盏围绕作息、生活、饮食、礼仪、卫生等内容设置对应的习惯题卡。

·活动内容：学生选灯笼跳转题卡，完成对应的好习惯互动任务或题卡即可通关。

·评价标准：

★★★：完成出色，动作规范，习惯认知扎实

★★：完成好，需少量引导，基本落实习惯要求

★：掌握核心习惯

④ 文明马抽签·美德伴我行

·活动准备：马年主题抽签盒（含5套题卡编号）、5套文明礼仪题卡（每套5题）。

·活动内容：学生抽编号回答对应题卡问题，涵盖校园、家庭、公共场合礼仪

·评价标准：

★★★：4-5题答对，表达流畅，礼仪规范掌握好

★★：2-3题答对，核心礼仪清晰，表达基本清楚

★：1题及以上答对，对常见礼仪有初步了解

 

（五）第五关音乐学科 乐动马 “音”你精彩

① 我是小歌手

·活动准备：转盘游戏PPT道具，每个分区对应一首歌，共8首本学期教材内的歌曲。

·活动内容：学生每 10 人一组，组长带领组员到指定演唱区域，组长负责随机转动转盘，指针指向哪首歌，全组同学共同跟随伴奏完整演唱该歌曲。演唱时可自主搭配简单动作（如拍手、跺脚、模仿歌曲相关场景动作），增强演唱趣味性。

·评价标准：

★★★★★ 全组演唱完整流畅，音准、节奏准确无误，声音洪亮整齐，全员面带微笑，动作配合默契且贴合歌曲主题，表现力强。

★★★★ 全组演唱完整，音准、节奏基本准确，声音响亮，大部分同学能跟上旋律，动作简单协调，整体演唱效果较好。

★★★ 能完整演唱歌曲，核心段落音准、节奏正确，声音较整齐，部分同学可配合简单动作，偶有卡顿但不影响整体演唱。

★★ 能演唱歌曲的主要部分，音准、节奏基本可辨，全员积极参与演唱，经教师轻微提示歌词或旋律，可完成演唱。

② 跳跃的节奏

·活动准备：PPT抽福袋游戏，一二年级各精选 8 段本学期教材内歌曲的节奏片段，每个福袋一个节奏片段

·活动内容：学生单人参与，每位学生随机抽取1枚福袋，听音乐打节拍，用拍手、跺脚回应节奏，感受音乐的律动，用歌声与节奏传递快乐。

·评价标准：

★★★★★ 能准确捕捉音乐节奏，敲击或动作与节奏完全同步，力度适中，能随节奏自然律动，表现出强烈的节奏感和愉悦感。

★★★★ 能基本把握核心节奏，动作或敲击与节奏贴合度高，仅个别小节略有偏差，能跟随音乐律动，表现较自然。

★★★ 能识别主要节奏型，动作或敲击大致跟上节奏，需教师用手势轻微提示，能积极参与节奏回应，无明显错误。

★★ 能感知音乐的节拍，尝试用动作或敲击回应节奏，核心节奏型无错误，需教师多次引导，主动参与活动。

 

（六）第六关 美术学科 神笔马 千变万“画”

①线条大发现，基础我在行

·活动内容：在“线条派对”挑战中，孩子们化身小小观察员，从图案里精准找出直线、曲线、螺旋线、波浪线……

②色彩巧搭配，审美我做主

·活动内容：“蝴蝶和哪个背景更配？”面对这个问题，孩子们开启激烈讨论模式！

③创意无极限，作品超亮眼

·活动内容：最激动人心的实践创作环节来啦！孩子们拿起画笔，大胆想象、自由创作

 

（七）第七关 体育学科 奔腾马 遥遥领先

① 骏马腾跃：1分钟单摇“跳”出活力

·活动准备：准备单人跳绳若干条，划分单摇跳绳区域准备计时秒表

·活动内容：学生单人参赛，听到指令后开始跳绳，1分钟内连续单摇跳绳，记录总次数。绊绳后可快速继续，累计总次数。

·评价标准：

★★★ 1分钟跳绳100次及以上，节奏稳定，动作协调，绊绳次数少于2次。

★★ 1分钟跳绳80-99次，动作基本协调，绊绳后能快速恢复。

★ 1分钟跳绳50-79次，能连续完成单摇动作，参与度良好。

②双马同行：二人协同“练”出默契

·活动准备：准备单人跳绳若干条，划分协同跳绳区域；准备计时秒表

·活动内容：学生两人一组并排站立，听到指令后同时开始跳绳。计时1分钟，记录两人同步连续跳绳的有效次数，绊绳后可快速调整继续。

·评价标准：

★★★ 1分钟同步跳绳50次及以上，两人节奏高度同步，绊绳次数少于3次。

★★ 1分钟同步跳绳30-49次，两人能基本保持同步节奏，绊绳后可快速调整恢复。

★ 1分钟同步跳绳10-29次，能完成基础同步动作，全程积极配合协作。

③ 骏马展姿：室内操“展”出风采

·活动准备：布置班级展示场地，播放统一室内操背景音乐

准备评分表，明确动作标准、节奏跟练度、队列整齐度等评分维度

·活动内容：以班级为单位全员参与，跟随音乐完整完成一套室内操。

展示过程中需保持整齐有序，动作舒展有力，整体节奏与音乐高度契合。

·评价标准：

★★★ 动作标准到位，节奏与音乐完全同步，精神面貌佳。

★★ 动作基本规范，能跟上音乐节奏，整体展现良好。

★ 能完成大部分动作，节奏稍显滞后，但积极参与。

 

 

二年级闯关活动

（一）第一关 语文学科 文韵马 “语”你同行

① 字词闹新春

·活动准备：5张马年主题词语卡片，每张卡片5个词语。

·活动内容：选取本学期必须掌握的词语，学生抽取一张卡片随机指读5个词语。

·评价标准：每读对一个词可获取1颗★；最多可获取5颗星。

② 查字摘灯笼

·活动准备：5盏灯笼、每盏灯笼对应一张马年主题灯笼卡片，每张卡片上三个生字。

·活动内容：选取本学期重点掌握的生字，共有5张生字卡片，随机抽取一张生字卡片，依次在字典上查出生字所在的页码并正确认读。

·评价标准：

★★★★★全部查询正确，并正确认读

★★★★查询正确2个，并正确认读

★★★查询正确2个，不能完全认读。

★★查询正确1个，并正确认读。

③ 诗词迎福马

·活动准备：准备一个抽奖转盘，转盘上设置本学期必备古诗词及课文。

·活动内容：学生转动转盘，用普通话正确流利、声音响亮、有感情地背诵转盘停下后指针所指的古诗词或课文。

·评价标准：

★★★★★用普通话正确流利、声音响亮、有感情地背诵古诗。

★★★★用普通话正确流利、声音较响亮地背诵古诗。

★★★用普通话正确、较流利地背诵古诗。

★★用普通话较正确、较流利地背诵古诗。

④ 口语贺新禧

·活动准备：准备口语交际插画图若干张。

·活动内容：随机选择一张插画图，根据插图提示，流利且完整地表达一个小故事

·评价标准：

★★★★★体态大方、声音响亮、条理清楚、语句通顺、表达流畅、用词丰富。

★★★★声音响亮、条理清楚、语句通顺、表达流畅。

★★★声音较响亮、条理清楚、语句通顺。

★★语句基本通顺，比较有条理。

 

（二）第二关 数学学科 智慧马 玩转数学

① 速算小骏马

·活动准备：5张马年主题速算卡片，每张卡片上五道算数题。

·活动内容：随机抽取一张卡片，在30秒内正确回答问题。

·评价标准：每回答正确一小题可获得1颗★，全部回答正确获得5颗星。

② 图形小能手

·活动准备：抽签桶、5套图形卡片，每张集合图卡片上设2小题。

·活动内容：学生随机抽取一枚新年签，取出对应的图形题卡，在1分钟内正确回答上面的图形运动问题并填出测量单位。

·评价标准：1分钟内全部正确可得5颗星，错一个减1颗星、超时减1颗星。

③ 采购小达人

·活动准备:准备新年物品若干，人民币学具、新年物品展示架；

·活动内容:学生领取人民币学具，随机选择2个喜欢的物品，用人民币学具向老师正确支付，并找零。

·评价标准：完成采购任务并正确支付、找零可获得5颗★。

④ 算理小专家

·活动准备:准备5张算理题卡片、计时工具、灯笼道具；

·活动内容:随机抽取1盏灯笼，每张灯笼对应一张算理题卡，教师读题，学生在1分钟内根据乘除法的意义摆一摆对应的算理题，并阐述想法。

·评价标准：规定时间内正确解决问题获得5颗星。

⑤ 生活小帮手

·活动准备:准备5个福袋、5张生活题卡片、计时工具；

·活动内容:随机抽取一个福袋，学生根据福袋里的情境卡，1分钟内提出问题并解决问题。

·评价标准：规定时间内正确提出问题并解决问题获得5颗星。

 

（三）第三关 科学学科 探索马 百“科”全书

① 巧思筑家・幸运转转转

·核心目标：考察学生对动物的家、房屋设计与建造的认知，落实 “动物的家的特点、房屋建造的材料与结构、设计小房子” 等课时重点，锻炼创新思维与表达能力。

·活动准备：大转盘PPT游戏道具，每个分区对应1道材料相关的题目，共8道题。

·活动内容：学生随机转动转盘，转盘停止后回答指针所指的问题，30秒内快速作答。

·评价标准：

★★★转盘停止后快速准确回答，表述清晰完整；

★★回答接近正确，或表述稍模糊但意思对

★能尝试回答，思路贴合题目方向

② 家园探秘・元宝拾新知

·核心目标：考察学生对地球家园组成、校园环境、空气、天气、季节的认知，落实 “地球家园有什么、我们的校园、不同的天气、四季变化” 等课时重点，增加闯关随机性与趣味性。

·活动准备：元宝PPT游戏道具或者实体转盘道具，10道相关题目。

·活动内容：学生在抢到元宝后，在30秒内快速作答，全部答对获得3颗星。

·评价标准：

★★★规定时间内准备无误回答问题，表述清楚

★★回答接近正确答案，或表述稍模糊

★能尝试回答，思路贴合题目方向

③ 观天识象·抽签当主播

·核心目标：考察学生对天气类型、天气与生活关系的认知，落实 “常见天气特点、天气对生活的影响、应对不同天气的方法” 等课时重点，锻炼情景表达与生活应用能力。

·活动准备：抽签PPT游戏道具或者实体抽签盒道具，每个签对应一张天气预报图、迷你话筒道具。

·活动内容：学生抽签触发天气播报任务，需结合显示的天气情景，模仿天气预报员完成 2 项内容：①说出天气类型及特点；②给出对应的生活建议。准备时间 10 秒，播报时间 30 秒。

·评价标准：

★★★播报流畅自然，天气判断准确，建议实用合理，有 “小主播” 气场；

★★能说出天气类型，建议基本合理，表述稍显紧张；

★愿意参与播报，能说出部分天气特点，需较多提示完成任务。

 

（四）第四关  道法学科 美德马 津津有道

① 祥马庆佳节·节日知多少

·活动准备：准备大转盘、每个模块写上中国的主要节日。

·活动内容：转动1次节日转盘，指出相应的习俗、美食、诗句、时间。

·评价标准：回答正确节日习俗、美食、诗句、时间各得1颗星，最多可得三颗星。

② 同心马护班·我是小主人

·活动准备：6个金蛋、6张卡券，每个金蛋里放入一张班级相关的卡券题。

·活动内容：学生随机砸一个金蛋，回答对应的问题。

·评价标准：

★★★：能完整、准确作答可，全部答出且无偏差

★★：能答出核心内容，无关键信息缺失

★：回答时表述较简单，可能存在短暂卡顿，但能回应题目核心

③ 乡情马寻美·家乡我代言

·活动准备：五匹小马素材，围绕家乡代言、家乡变化、家乡风景、家乡特产、介绍家乡设计五套题卡。

·活动内容：学生随机选一匹小马，跳转到对应的题卡，回答对应的题目。

·评价标准：

★★★：完整、准确回答题卡问题，内容具体详实，无信息偏差，语言流畅、逻辑清晰，无需老师引导即可自主展开表述，答题时流露出对家乡的喜爱与自豪

★★：准确回答题卡核心内容，无关键信息缺失，表述基本清晰，虽偶有停顿，但能围绕题目核心展开，认可家乡的独特之处

★：能答出题卡部分核心内容，无错误表述，表述较简单，可能存在短暂卡顿，具备基础的家乡认同感。

④ 强国马颂福·我爱大中国

·活动准备：马年主题抽签盒（含5套题卡编号）、围绕祖国的国旗国歌、多民族文化、传统文化、祝福祖国等设计题卡。

·活动内容：学生抽编号回答对应题卡问题，全部答对可得3颗星

·评价标准：

★★★：回答全部正确，答题时展现出对祖国知识的熟悉度与认同感以及对祖国的热爱与自豪

★★：核心知识点无错误，无需多次引导即可完成答题，能准确传递对家国知识的基本认知。

★：无需多次引导即可完成答题，能准确传递对家国知识的基本认知。经老师 1-2 次引导后，可让回答更贴合题卡要求，具备基础的家国认同感。

 

（五）第五关音乐学科 乐动马 “音”你精彩

③ 我是小歌手

·活动准备：转盘游戏PPT道具，每个分区对应一首歌，共8首本学期教材内的歌曲。

·活动内容：学生每 10 人一组，组长带领组员到指定演唱区域，组长负责随机转动转盘，指针指向哪首歌，全组同学共同跟随伴奏完整演唱该歌曲。演唱时可自主搭配简单动作（如拍手、跺脚、模仿歌曲相关场景动作），增强演唱趣味性。

·评价标准：

★★★★★ 全组演唱完整流畅，音准、节奏准确无误，声音洪亮整齐，全员面带微笑，动作配合默契且贴合歌曲主题，表现力强。

★★★★ 全组演唱完整，音准、节奏基本准确，声音响亮，大部分同学能跟上旋律，动作简单协调，整体演唱效果较好。

★★★ 能完整演唱歌曲，核心段落音准、节奏正确，声音较整齐，部分同学可配合简单动作，偶有卡顿但不影响整体演唱。

★★ 能演唱歌曲的主要部分，音准、节奏基本可辨，全员积极参与演唱，经教师轻微提示歌词或旋律，可完成演唱。

④ 跳跃的节奏

·活动准备：PPT抽福袋游戏，一二年级各精选 8 段本学期教材内歌曲的节奏片段，每个福袋一个节奏片段

·活动内容：学生单人参与，每位学生随机抽取1枚福袋，听音乐打节拍，用拍手、跺脚回应节奏，感受音乐的律动，用歌声与节奏传递快乐。

·评价标准：

★★★★★ 能准确捕捉音乐节奏，敲击或动作与节奏完全同步，力度适中，能随节奏自然律动，表现出强烈的节奏感和愉悦感。

★★★★ 能基本把握核心节奏，动作或敲击与节奏贴合度高，仅个别小节略有偏差，能跟随音乐律动，表现较自然。

★★★ 能识别主要节奏型，动作或敲击大致跟上节奏，需教师用手势轻微提示，能积极参与节奏回应，无明显错误。

★★ 能感知音乐的节拍，尝试用动作或敲击回应节奏，核心节奏型无错误，需教师多次引导，主动参与活动。

 

（六）第六关 美术学科 神笔马 千变万“画”

① 福马创意画

·活动准备：准备 A4 画纸（每人 1 张）、勾线笔（0.5mm、1.0mm 两种型号）、24 色水彩笔、马克笔、油画棒；制作 “新年福马元素库” 展板，及 3-5 幅创意画范例，提供画纸专用垫板，避免涂色渗透。

·活动内容：学生围绕 “新年福马” 主题，在 15 分钟内完成 1 幅简笔画创作。需自主设计小马造型，合理融入至少 2 种节日元素，构图完整，色彩搭配和谐，突出新年喜庆氛围。

·评价标准：

★★★★★ 主题鲜明突出，小马造型设计独特，节日元素融入自然巧妙（3 种及以上）；构图饱满均衡，线条流畅有力，色彩搭配丰富和谐，创意新颖有感染力。

★★★★ 主题明确，小马造型生动，能融入 2 种节日元素；构图较完整，线条流畅，色彩搭配合理，创意较新颖，画面整洁美观。

★★★ 主题清晰，小马造型基本完整，能融入 1-2 种节日元素；构图基本合理，线条较流畅，色彩搭配无冲突，有一定创意。

★★ 能围绕主题完成创作，小马造型大致可辨，融入 1 种节日元素；线条基本流畅，色彩搭配基本合理，需教师提示构图或元素搭配，积极参与创作。

 

（七）第七关 体育学科 奔腾马 遥遥领先

① 骏马腾跃：1分钟单摇“跳”出活力

·活动准备：准备单人跳绳若干条，划分单摇跳绳区域准备计时秒表

·活动内容：学生单人参赛，听到指令后开始跳绳，1分钟内连续单摇跳绳，记录总次数。绊绳后可快速继续，累计总次数。

·评价标准：

★★★ 1分钟跳绳100次及以上，节奏稳定，动作协调，绊绳次数少于2次。

★★ 1分钟跳绳80-99次，动作基本协调，绊绳后能快速恢复。

★ 1分钟跳绳50-79次，能连续完成单摇动作，参与度良好。

②双马同行：二人协同“练”出默契

·活动准备：准备单人跳绳若干条，划分协同跳绳区域；准备计时秒表

·活动内容：学生两人一组并排站立，听到指令后同时开始跳绳。计时1分钟，记录两人同步连续跳绳的有效次数，绊绳后可快速调整继续。

·评价标准：

★★★ 1分钟同步跳绳50次及以上，两人节奏高度同步，绊绳次数少于3次。

★★ 1分钟同步跳绳30-49次，两人能基本保持同步节奏，绊绳后可快速调整恢复。

★ 1分钟同步跳绳10-29次，能完成基础同步动作，全程积极配合协作。

③ 骏马展姿：室内操“展”出风采

·活动准备：布置班级展示场地，播放统一室内操背景音乐

准备评分表，明确动作标准、节奏跟练度、队列整齐度等评分维度

·活动内容：以班级为单位全员参与，跟随音乐完整完成一套室内操。

展示过程中需保持整齐有序，动作舒展有力，整体节奏与音乐高度契合。

·评价标准：

★★★ 动作标准到位，节奏与音乐完全同步，精神面貌佳。

★★ 动作基本规范，能跟上音乐节奏，整体展现良好。

★ 能完成大部分动作，节奏稍显滞后，但积极参与。