11月29号上午第三节课，我们全体二数老师齐聚二年级6班，一起聆听了邵美琳老师执教的《观察物体》一课。

虽然是组内公开课，但是邵老师的准备工作是非常充分的，为了方便学生从前后左右四个不同的方向去观察小猴，邵老师特地在班上把座位拉成了6个小组的形式，还自掏腰包购买了6只小猴，并洗出从四个方向观察到的小猴照片。教学时，邵老师从苏轼的一首诗《题西林壁》引入，让学生初步体会到从不同的位置观察物体，看到的样子是不一样的。接着邵老师组织学生观察在教室前后拍到的两张照片，以及在校门里外拍到的两张照片。这两个环节，老师恰到好处地引导让学生充分地说出如何通过观察到的细节来判断观察的位置。全课最大的亮点就是分小组观察小猴，邵老师组织地不仅有序，而且层次分明。第一个层次是四个位置的同学先在自己的位置上观察，在这个环节中邵老师有效地突破了教学难点，启发学生根据小猴脸的朝向来判断左右。第二个层次是，换座位观察，确保每一位同学在四个不同的位置都能观察一次。每一次观察之后都有及时的反馈，每一次汇报时都有语言表达的训练。特别是在处理教材的例题时，邵老师有意识地培养学生准确地表达，要求学生说一说你是谁，你在小猴的哪一面，你看到的是小猴的什么？

课后的研讨中，大家都纷纷表示邵老师的这节课设计地很用心，课堂教学活动很精彩，重难点突出，教学效果好。美中不足的是由于本节课观察活动多，教师更多地关注活动纪律，对于个别学生的发言点评得不是太到位。教无定法，课堂教学永远不可能尽善尽美，我们相信通过不懈地努力，持续地锻炼，每一位教师的教学水平都会有很大的提升。