2019年2月27日星期三，初春的气息环绕着美丽的科学园小学，英语教研组开展了“基于区分性课堂的前置性学习研究”暨新一届学科带头人课例展示活动。

本次活动共有三位老师献课，三位老师精心准备，让课堂精彩纷呈，学生对英语学习兴趣浓厚。

第一节课是由严吉丽老师呈现的6B Unit2《Good habits》。严老师先由Free talk导入，让学生迅速进入英语学习状态。严老师精心设计了许多开放性问题，引导学生积极动脑。关于habits的讨论，激发了学生的思维，提升了学生的思维品质。在朗读时，严老师提出“Reading loudly is a good habit.”， 符合本课主题，也适时帮助学生养成了好习惯。整堂课培养了学生根据板书的复述能力以及认真观察生活中点滴小事的能力。

任桂红老师献上了第二节课，5B Unit2 《How do you come to school》，任老师很关注五年级学生的口语表达，精心设计了听声音辨别交通工具的环节，鼓励学生使用Is it a ...? 整堂课，任老师化难为易，根据学生的实际学习情况循序渐进，精心设计了板书。在最后的拓展环节，她将本节课所学内容整合，让学生自己编对话，充分感受了英语的魅力，这种不同于传统小学课堂的教学模式给所有观课老师留下了深刻印象。

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第三节课是王瑛老师献上的4B Unit2 《After school》，王老师以一位学生作为参考，复习了story time的内容，用生生之间的问答引出了本节课将学习的新知识。在后面的环节中，她还利用小学生爱玩，爱演，爱参与的兴趣特点，带领学生一起学习song time＆cartoon time。在学习cartoon time时，她让孩子多角度感受课堂，而且结合自身的体验去感悟人物的特点，让学生跟随老师一起在阅读中体验情绪，分享自己对于故事的理解，大胆自信的表演出故事。本节课在生动活泼的气氛中结束，令所有在场的老师称赞不已。

本次活动，充分发挥了新一届带头人的示范，辐射，引领作用，令所有英语教师收获颇丰，尤其是青年教师更是抓住了本次活动的机会，努力向有经验的教师学习，看齐。相信在未来，科学园小学英语教师团队会更加成熟化和专业化。

撰稿：纪梦颖