2019年3月19、20日，科学园小学开展了为期两天的青年班主任班会课赛课活动。本次赛课共有7名青年班主任参与，以“家校合作，携手共育”为主题，自主拟定课题进行展示。此次主题班会赛课活动不仅给老师们搭建了更为广阔的舞台，也使得班主任们在交流和学习的过程中既提升了专业技能，也在班级的家校共育上如何提高家校合作的效度方面获得了新的启示。整个活动呈现出内容丰富、形式多样、设计新颖的特点。

主题鲜明，具有教育性与时代性。芮南轩老师面对现代学生心理特点，从三年级学生中出现的一些现象为背景，为三年级学生设计了《知父母爱，感父母恩》一课，通过活动引导学生发现父母的温和关心是爱，父母的严格与唠叨也是爱，走进父母的内心，从而真正体谅父母的用心，懂得用实际行动去感恩父母。课上，芮老师善于借助多种方式来激发学生的情感。上课之初，利用一张张洋溢着幸福气息的学生全家福照片让学生快速融入到了与父母相处的感动事例中，孩子们满含幸福之情地介绍了自己的父母。这时，芮老师又借助“家长对我说”的视频，让学生看看在父母眼中，孩子们又是怎样的。这样的相互交流，为后面的“感父母恩”环节奠定了良好的基础，因此在“读父母的信”环节，不少孩子留下了感动的泪水，整个课堂被推向了高潮，孩子们真切感受到了父母的爱，明白了父母的苦心。毛唯老师的课《家庭会议助成长》十分具有时代性，以时下非常流行的“家庭会议”为媒介，为解决新时代家校合作的实际问题提供了一个依托。课上，毛唯老师以“家庭会议”为主题切入，通过情境创设，让学生明确什么样的情况下需要召开家庭会议；接着，通过一段视频，让学生明白了“家庭会议”有哪些注意事项，有哪些必要的条件；最后让学生回顾自己有没有需要迫切需要家庭会议才能解决的问题，可以不妨尝试一下，这样的活动是课堂的延伸，也为家校共育提供了一个良好的平台。

内容丰富，具有贴近性与适切性。曾静老师的课从学生平时出现的问题出发，以家长填写的调查表为出发点，发现了本班孩子磨蹭、丢三落四、没有指定目标等坏习惯，为了帮助学生改掉坏习惯，培养好习惯，拟定召开了这样的班会课，可以说内容十分贴近班级学生的实际情况。课上，曾老师利用一个小品《妈妈说我“小磨蹭”》引导学生发现自己身上是否存在这样的毛病，接着向全班征集“金点子”，如何改掉这样的坏毛病。课上，曾老师还利用故事、歌谣、诗朗诵等，向大家展示了好习惯的重要性，以及如何养成好习惯。

设计精心，具有明确性与针对性。无独有偶，另外的四位班主任都选择了同一个主题“做时间的小主人”。朗诵、唱歌、游戏等多种形式的活动让班会课充满快乐、充满掌声、充满智慧。陈玲老师在这节班会课上，设计了学生乐于接受的“时间老人”一角贯穿始终，利用多种活动情境，使学生在这些活动中认识、感悟、体验时间的重要，并学习如何珍惜时间。另外三位老师则从不同的角度，用不同的形式展现了各自的课，有的从身边学生入手，通过小记者采访，让学生畅谈自己的梦想，激起学生心灵上的震撼；有的采用游戏互动、情景表演、讨论沟通等形式，在温馨、热闹的环境中让学生感知时间的重要，从而学到如何做时间的小主人。

德育生活化所强调的就是学生亲身参与、实践、体验和感悟。这种互动型、体验型的班会活动所产生的育人效应，是任何空洞乏味的说教无法比拟的。我们相信通过此次赛课活动，能使我校更多的班主任更加重视在班级管理中利用好主题班会这一载体，让主题班会更加深入课程，充分发挥其教育的功能。