3月21号上午第三节课和第四节课我们全体二数教师相聚在一起开展本学期第三次备课组活动。本次活动我们首先去四楼多媒体教室倾听了一节一年级教研组的课例，这节课是由潘卓倩老师执教的《认识图形》。潘老师作为一名新教师，课堂组织地十分有序，学生的学习习惯让我们听课老师都赞不绝口。潘老师的这节课设计地很有趣味性，贴合低年级学生的性格特点，她将知识点和习题巧妙地结合在一起解决了动手操作繁杂的问题。潘老师利用多媒体课件演示，有效解决了正方体六个面画出来都是一样大的正方形，长方体的六个面可以画出三种图形也可以画出两种图形，形象直观地教学清晰明了，学生易于理解。

接下来的第四节课，我们全体二数老师继续对第四单元的内容作了简要的教材分析和研讨。首先，邵美琳老师对第四单元的教材内容进行了解读，教学目标，教学重难点，教学策略等等，邵老师分享了自己在教学时的感悟，为了能更好地帮助学生建立数感，在课堂上要充分地利用计数器和算盘让学生充分地动手拨，还可以采用开火车、快速抢答等游戏形式加强学生各种方式数数的能力。程香老师提到了自己对教材编排的一点困惑：“在认识万以内数的时候明明计数器更能体现“满十进一”的十进制计数原理，为什么教材偏偏使用算盘，因为算盘上每一档最多表示9，拨10的时候就不够了？”曹俊老师认为这个单元的知识总体还是比较简单的，在动手操作的同时要充分地给学生说的机会，也要充分展示学生不同的想法。