3月28日上午第三节课，三年级数学教师在一（1）班教室开展了主题为“讲座《前置性预学单的设计原则与应用策略》”的第四次备课组活动。

首先，陈洁老师结合自己的数学课堂实践，谈了谈前置性预学单的设计原则与应用策略。“前置性预学单”，主要分成了四大部分：“我准备”“我探究”“我尝试”“我思考”，在设计预学单时，“我准备”的设计要有明确的目标，“我探究”的设计应抓住重难点，“我尝试”的设计要根据学生进行目标分层，“我思考”的设计中应该给学生留下质疑的余地。在课堂的应用中，要及时反馈，调整预设；关注生生交流，辩证思考，交流后及时总结，建构模型，最终收获体验，感悟数学。接着，各位数学老师也交流了自己的看法。本次活动在轻松、和谐的氛围中结束，大家也收获颇多。