阳春三月，科学园小学利用3月28日、29日两天时间，也就是第六周的周四和周五，开展了一年级学科教学的视导工作。本次视导的目的是重在检查学科教师常态课下的教学效果以及五认真执行情况，以此提高我校学科老师的教学质量和教学水平。下面将对本次视导与老师们做一个全面的反馈与交流：

1.教学设计新颖有效。每一位被视导学科教师都能利用课余时间认真准备，潜心钻研教材，深刻把握教学内容的重难点，并能结合一年级学生的认知特点，有效进行教学设计。如沈晓婷老师执教《端午粽》一课时，通过有感情地朗读，让学生走进文本，引导学生从读入手，在读中感悟，在读中识字，在读中与生活实际相融合。通过多种形式、方法的朗读让学生们对端午粽从外形、种类及端午粽的由来有了进一步的认知，同时激发了学生自主阅读的兴趣，提高了阅读的能力。再如夏立琴老师执教的《两位数减整十数、一位数》时能根据低年级学生的年龄特点和认知规律，借助小棒、计数器等学具，让学生在操作活动中初步感知体验理解两位数减整十数、一位数的算理。

2.情境创设效果明显。课堂教学的有效性来源于教师精心的组织，来源于学生的积极参与。特别是低年级的课堂，更需要老师进行渲染和情境的熏陶。很多老师都能在课堂上营造一种轻松和谐的学习氛围，并在新知的学习中，与学生一道探究、交流，真正把课堂的自主权还给了学生。魏雪琴老师能根据一年级学生认知特点，创设情境激发兴趣，有的放矢紧扣读写。如上课伊始，教者以“小游戏”引入，激发学生的学习兴趣，引发学生的好奇心，并积极引导学生联系自己的生活，谈一谈自己对端午节的了解，从而引出课题“端午粽”，其过程自然流畅。再如在识字环节，教者通过把生字和有趣的粽子图案放在一起，用挑战去拼音变位置的生字和粽子上的生字宝宝赛跑等方式，激发起学生学习汉字的兴趣；孙绮玥老师开课伊始用猜谜语的方式引入本科所学内容，极大地调动学生的学习热情，教师在精心备课的基础上精心设计教学环节，课堂结构紧凑，围绕包粽子、吃粽子来展开，课堂教学思路清晰，学生学来一气呵成。

3.教学五认真扎实有效。从本次视导的总体反馈来看，很多教师的五认真都是优秀。备课详实，书写工整，作业的批改规范及时。特别是陈洁老师教学五认真工作，无论是备课，还是听课笔记，记录详细，作业的批改扎实有效。特别是俞燕燕老师备课内容详细，书写工整，美观整洁等。

当然通过本次视导也反映出了一些问题：

1.课堂要注重学生问题意识的培养。要让学生通过说图意提出问题，培养学生的问题意识；低年级儿童要加强常规管理，学具准备要到位每个环节及最后都要引导学生进行总结和反思。

2. 课堂教学要留给学生一定的思维空间。在部分老师的课堂中，教师一旦提出了一个问题，没有给学生充分的思考时间，直接请学生回答，效果不是很好。特别是有些问题完全可以采取小组交流而后汇报的形式，这样会取得更好的学习效果。

3.教师的表现力和感染力还需增强。要根据低年级学生特点设计活泼生动的教学形式，采用多种手段提高学生的兴趣、激发学生的参与度。

希望我们的老师能在平时就能认真做好自己的五认真工作，也希望在后面的五认真月检查中有所改观。