细节处见功底

——读朱永通先生《教育的细节》有感

南京市江宁科学园小学     张悦

暑假期间，认真研读了朱永通先生所著的《教育的细节》，我很受启发。书中朱先生讲述了很多生活的案例：有其女儿受教育过程中的真实经历，有他到各地学校访问的所见所闻，有他担任校长期间的治校方略。朱先生剖析和研读这些案例时，从教育的细节入手，结合教育观念的变革和当前实践操作的创新，进行深入的思考，观点鲜明，想法新颖，让阅者深刻感受到细节力量之磅礴。朱先生在讲述所见故事时，有时娓娓道来，有时义愤填膺，有时赞赏有加，有时嗤之以鼻，但都新颖别致、鞭辟入里，让人耳目一新，获益匪浅。

书中有一实例另外印象深刻，龙岩一中有一个姓林的语文老师，总是在黑板上写上满满的板书，在一堂课前有三个男生搞恶作剧，把两个黑板擦都放到槽下，虽然已被学生暗示黑板擦所在位置，但是林老师整堂课和往常一样仍在黑板上写满了板书却没有提黑板擦的事。临下课在回顾这节课的内容时拿出手帕把黑板擦得干干净净，并对学生说，这些板书老师擦掉，是为了告诉你们：知识，只有留在你们的心中才有价值，因为留在心中的知识是不用擦，也永远擦不掉的。这才是比起普通知识点，教师所要教给学生的更重要的，也是令其终身受益的东西。下课后三名男生主动跟林老师承认了错误。如果在日常教学中，如果碰到此类情况，我想大多数老师可能会恼怒，因为学生的“恶作剧”违背了课堂纪律，触犯了教师权威，而在这个故事中，林老师却没有这么做。反而用他的教育机智与人格魅力感化了学生，产生了绝妙的教育效果。由此，我感受到了林老师的高大与伟岸，也让我们看见“美好的教育背后迷人的东西——教师个人的功底和修养”。这种功底与修养，才是我们作为教师，所应终身修习的品质。他的这种以柔刻刚的教育方式，充分运用教育契机的教学机智值得我们每一位老师学习。

不仅如此，在《教育的节奏》这一章中，朱先生教给了我们如何进行美好的教育。“我们平时上课不可能节节都如公开课那般精彩，但如果在一定周期内，比如一周，或者十天半个月，精心准备一节‘类公开课’，一定会深深吸引学生，从而给他们留下美好而又深刻的记忆，即使在此周期内的其他课都很平淡，甚至有不少枯燥的练习，学生依然会觉得你是个很会上课的老师，所以乐意学，如此一来，学生的成绩就不可能一塌糊涂了。”美好的教育就奠基于与每个学生身心和谐发展相应和的节奏之中。因此，要想达到较好的教育效果，除了充分了解学生的身心特点，教师更要注重自身的修养。每一段时间都精心准备一节课，不仅是对学生负责，更是对自己负责。上好课，是一个教师终身的修炼。

　　在我们的身边，如林老师这种魅力和修养的教师毕竟都在少数，但修炼自身确是每位教师毕生的追求。在教育的过程中，我们应不断提高自身的功底与修养，如此，才能成为一位好教师。

《教育的细节》这一本书，文字朴实、真挚，正如网络评论的那样“能穿透灵魂、体现育人智慧” ,是一本关于教育的有价值值得阅读的好书。 其中点点滴滴的教育细节给这本教育学专著赢来了很多的吸引力, 让工作在教育一线的我产生种种共鸣，作者对一线教育中看似平常的现象的深度解读，发人深省，令人敬佩。