《“慧”爱学生》读书随笔

贝先慧

《“慧”爱学生》是湖北省特级教师桂贤娣的著作，桂老师以一个个真实生动的案例向我们展示了班主任对学生的丰富多样的爱。

桂老师每周都会问自己三个问题：你爱你的学生吗？你会爱你的学生吗？你的学生感受到了你的爱吗？我在看到这三个问题时，回想了我对学生的方式与方法，发现自己还不够爱学生，更多的是因为学生们某些琐屑的事情而劳神。

桂老师把学生总共细化为15种不同的学生，其中对待屡错生，爱在启迪，给我留下了非常深刻的印象，让我回想了对待班级的屡错生的一些做法，觉得很有必要改变。

我的班级里的一个小男生，课间喜欢经常与其他小朋友追跑，磕磕碰碰被打小报告不在少数；课堂上更是喜欢随便乱说话，扰乱课堂的纪律。我以前对他犯的小错误都及时指出来，对他教育一番，让他知道这么做是错的，但这样的教育之后，这个只是当时听进去了，没过几节课的时间，又开始管不住自己了，可见对我说的要求都忘得一干二净了。

看了桂老师关于这一篇的介绍，我反思了对学生的做法。对经常犯错的学生，要在日常学校生活中及时抓住他的一点点表现好的地方，对他进行赞扬，让他感受到老师对他的关注，为他树立自信，这样之后再引导他往好的方面发展就更加易于被接受了。

《“慧”爱学生》这本书是桂老师三十年班主任经验的总结，如果仔细研读，结合自己班上学生的情况，相信能够很好地帮助我加强对班级的管理。班级管理是需要一直学习的大学问，需要每天点点滴滴的积累与反思，在反思中获得成长。