《给教师的建议》读后感

    南京市江宁科学园小学 周健川

苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》是一本非常好的指导教育理论和实践的书籍。虽然我还没有看完，但是苏霍姆林斯基的闪光的思想，精练的语言已经深深地打动了我，让我对此书爱不释手。其中的赏识教育思想更是本书的精华，它贯穿于苏霍姆林斯基的整个成功教育思想之中。时刻提醒着我们每一位教师，让赏识常驻心田。

   “每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。”教师要在教育学生的同时不断学习,教师要有比较宽广的知识面和反思能力，才利于拓展学生的思维。而教师业务水平的提高要靠不断学习、反思和探索。要知道作为教师，在科学知识的大海里，我们所教给学生的教科书里那点基础知识，只是沧海一粟。若我们没有“源头活水”，怎可能教出好学生来？

而我呢？大多数时候都忙着上课、听课、训练，有多少时间在煞有其事地捧着教育名著或教育杂志在阅读呢？只有在写论文、写计划、总结或上公开课时，才想起找一点书来，看看有没有可以借鉴的文章，有没有可以参考的教案。在为了完成教育随笔或一个教学案例有时候总觉得无从下手，没什么好写呀，写什么呢？不就是每天上课、下课、处理些鸡毛蒜皮的事吗？有时候浏览别人的教育博客，看到别人三天两天都有更新，有时上面在我看来毫无意义的小事在其他老师的笔下却变成了趣味盎然的小故事，我很敬佩，也很羡慕。同样是教师，我为什么总觉得无话可写、无事可说呢？有时候同学间的一次争吵、一句话语和家长的一次交流，都可以点燃我们灵感的火花，只是我没有及时记录下来，等到再想写时已不留痕迹了。我时常看了别人写了以后才发觉，我也有这样的事呀，为什么自己就不知道写下来呢？原来自己太粗心，不善于观察，教育随笔就无从写起，所以我们要写好教育随笔必须做个有心人，孩子的一言一行、一举一动都要在自己的眼睛里留下痕迹，随时随地记录下来，这样就会拥有很多的宝贵的财富。

    古人云：“开卷有益”。苏霍姆林斯基的这本《给教师的建议》真是一本好书，它犹如一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾。它的清澈明净，仿佛是我的一面镜子，时刻映照着自己。