学  科

体育

年  龄

34

徒  弟

姓  名

邹春

培养目标

区学科带头人

学  科

体育

年  龄

25

日期

课题

听课（上课）反思

师

傅

示

范

课

11.5

急性跳远

1.在课的开始，徐老师先跟学生约定了听到某种哨音迅速立正。

2.进行热身韵律操时，扬声器出问题，徐老师临危不乱，用口号和哨音及时进行。

3.整节课层次分明，在学生情绪的调动上效果明显，整课学生的习得情况显著。如何学生能够在开心的情况下学习知识和技能，是我需要仔细品味学习的地方。

徒

弟

研

究

课

11.15

高、低姿

爬行

1.讲解的过程中，闲话较多，要做到精讲。

2.在组织练习时，采用一哨一动的话，学生的练习密度较低，同时也不利于学生的自主学习，学生没有充分的时间去观察模仿和思考。而采用分组练习，教师充分的巡回指导，学生有空间和时间，练习密度也大大增加，效果也更好。但是，这需要学生良好的纪律性，需要前期多进行组织纪律方面的培养。

师徒

共读

书籍

杂志

记载

书名

（刊名）

读后随笔

保护与伤害

教师的工作是传授知识，但是这是远远不够的。学生德智体美劳全面发展需要老师用心去对待学生。教师要搞清楚自己的目的……

有这样一个故事：学生在教师丢了手表，邹老师先蒙上所有人的眼睛，让学生全部对墙站好又蒙上了自己的眼睛，之后挨个搜查。20年后，学生遇到邹老师，回忆起来说当时老师的手伸进口袋时他害怕的整个人都在颤抖，以为会遭受通报批评、请家长的待遇。

还有一个我亲历的故事：六年级的时候，一次上课时有同学传纸条。老师为了调查是谁干的，让每个人用纸条写是否，如果不是你干的你就写否，反之写是，并且对全班同学保证：老师不会惩罚你，只是希望犯错的同学敢于承认。结果是，老师拿着写是的那张纸条回到班里与每位同学撕下纸的本子比对，最终确定了是谁。让人大跌眼镜的是，老师用非常自豪且嘲讽的语气批评了那位同学也警告了全班同学……

教师不是侦探，不需要去破案，更不需要在学生面前证明自己有多厉害。更需要的是为学生解决问题的同时，保护孩子的自尊心，引导他们形成正面的价值观。

邹老师对学生说：其实，你要是不说，我到现在也不知道那个孩子是你。为了不影响任何学生在自己心里的形象，在蒙上你们的眼睛之后，我把自己的眼睛也蒙上了。