落地课堂实践，探寻科学本质

——科学园小学承办2019“国培计划”小学科学教研活动

2019年12月17日，根据东南大学2019小学科学“国培计划”活动安排，厦门市思明区的70多位小学科学老师来到科学园小学观摩学习。寒风萧瑟，也不敌远道而来的老师们热情学习的温暖笑容。本次活动安排是上午由科学园小学两位科学老师和一位厦门的老师各执教一节公开课，下午由著名特级教师曾宝俊老师开设讲座。

首先是来自科学园小学的马志浩老师，执教了三年级《空气占据空间》一课。马老师从科学概念“空间”、“占据”的认识和辨析入手，引导孩子们思考“空气占据空间吗”这一核心问题。然后结合“纸团不湿”实验和“气球吹不大”实验，带孩子们逐步完成对本课核心概念——空气占据空间的认识。

第二堂课是科学园小学的杭德宝老师带来的《声音的产生》，是苏教版旧教材四年级上册中的一课。杭老师用清晰严谨的逻辑思维，设计了一系列环环相扣的实验，让孩子们对“声音是由物体振动产生”有较为清楚的认识。

厦门第二实验小学的许悦雪老师为大家带来了第三堂课——《人的呼吸》，属于苏教版新教材三年级上册的内容。许老师用风趣幽默、平易亲和的教态，带领孩子们“玩”了一节有趣的科学课。其中，导入时“我的胡子不会掉”的游戏环节，瞬间抓住孩子的兴趣和注意力，为“呼吸”的引出埋下伏笔。

三节研讨课结束，南京市江宁区教研室的刘德云教研员主持了课堂研讨活动。刘老师对远道而来的厦门客人表示了热烈欢迎，也对江宁区的科学教育做了简单介绍。

随后，来自厦门的科学老师纷纷对三位执教教师课堂上的精彩之处，进行了简单的点评分享。

下午，大家熟知的特级教师曾宝俊老师以《我的科学课--基于科学本质的理解的教学探索》为主题，为大家带来了一场精彩的讲座。曾老师以一节节生动的案例，细致入微地阐述了他对科学的深入理解和对教学的精妙设计，并向听课教师们剖析如何引领学生探求科学的本质。最后，曾老师建议科学教师们要多从科学史的角度、从儿童的角度去看问题，让科学课留给学生多一些科学的思维、方法与精神。

讲座即将结束的时候，东南大学的柏毅教授和厦门思明区教研员高翔老师也向在座的老师们交流了自己的看法。