6月16日下午第二节课，四年级全体数学教师在新建的录播教室开展了主题为“示范课《多边形的内角和》及其讲座《例谈小学数学实验教学》”的第二次备课组活动。

《多边形的内角和》是四年级下册第七单元的一节综合实践课，张伟老师在充分了解本班学情的基础上，将本节课的重点放在了研究五边形上。首先复习了三角形内角和的探究方法，引出四边形的内角和也可以测量，可以拼等方法，引出课题后，有序的从五边形入手探究。学生自主探究小组合作求出五边形的内角和，小老师上台讲解各个方法。在教师引导下将最优化的方法运用到探究六、七边形的内角和中去，在表格中寻找规律，借助课件明晰内在的原因。

紧接着是张伟老师针对本节课的构思，进行了一场讲座《例谈小学数学实验教学》。张老师讲道：若在四边形中分一分，方法就仅仅局限于对角线的方法。五边形的方法多样，操作难度加强，让孩子经历了一个完整的探究过程，体验方法的多样化及其探究学习的乐趣。在方法多样化的同时进行分类，体会不同的方法所对应的求解内角和的方法也是不一样的。在五边形的探究过程中积累实验数据，基于数据去观察边数与内角和之间的关系。经过这一系列的实验，学生不难发现规律，表达式也呼之欲出。但教师并非停留于此，而是借助课件三角形的个数为什么等于边数减2，让学生不仅知其然而且还知其所以然。

最后我们四年级数学教师还针对这节课提出了一些自己的意见。朱玲老师指出，可以将本节课中的方法与N边形分成N个三角形，再减去360°的方法进行互推，加深理解。通过此次活动我们四年级全体老师都觉得收获很大。