《古诗三首》，歌以咏志

—— 六语备课组活动记2

五月匆匆，我们迎来了充实的六月。2020年6月2日，科学园小学的六年级语文老师齐聚一堂，开始了新学期的第二次集体备课活动。

首先，张国强老师开设了《古诗三首》的公开课。本节课，张老师基于新教材单元教学目标的设定，对本课进行了大胆的尝试。例如，本单元设定的两个教学目标是，一要抓住文中描写的词句，体会人物的品质；二要学会恰当的表达方法。《古诗三首》所选的都是咏物诗，因此特点极为鲜明，能够给教学留下很大的创造空间。张老师带领学生由诗歌的题目入手，找寻三首诗的共同点，进而通读三首诗，在读准字音，读出节奏的基础上，进入到诗歌内容的理解。学生能在老师的带领下，借助注释理解诗歌的大体意思，又能展开想象，描绘诗歌中的画面，层次清晰地读懂诗歌。随后，张老师带领学生，借助课前查找的关于诗人的人生经历，加深对诗歌的理解。托物言志是本节课教学的重点，也是难点，因此，学生在教师的引领下，深入的领会了诗人写作的意图。最后，张老师倡导学生学以致用，尝试用学到的方法，读懂第二三首诗，效果不错的。

上午第四节课，组内教师进行了深入地研讨点评。例如孙燕老师提到，对于李贺的“鬼才”，可以带领学生细细品味前两句诗，从景物中读出优美的意境。张芸老师对教学课时设置提出了宝贵建议，如何交给学生方法，又能扎实有效的落实教学目标，是值得思考的问题。老师们畅所欲言，各抒己见，都发表了自己的意见和建议。

最后，应校长对本次活动进行了总结发言，鼓励我们在特殊时期，要深入研究，研究学情，研究教材，多多活动，多多研讨，提高效率，让教研活动再上新的台阶！我们信心满怀，砥砺前行！